Evaluacíon de los Aprendizajes

La evaluación de los aprendizajes se presenta como un proceso integral que puede llevarse a cabo en distintos momentos, cada uno con sus propias características y objetivos. En una etapa inicial, se busca obtener evidencias concretas del conocimiento del estudiante; durante el proceso, se identifican tanto las dificultades como las potencialidades.

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Hetero-evaluación Evalúan por alguna persona colega.

Co-evaluación Evalúan mediante el docente.

Según su normotipo

Normativa Compara el desempeño del grupo con el promedio de la clase.

Criterial Permite juzgar si los objetivos logrados mediante evaluación de criterios.

Parcial Investiga o evalúa un componente o dimensión

Según la procedencia de los agentes evaluadores

Interna Requiere conocer la marcha del proceso evaluado y la estructura interna como resultado final.

Externa El evaluado y el evaluador son personas externas a la escuela como evaluadores expertos.

Procesual Reconoce las dificultades y potencialidades de los alumnos.

Final Diferentes formas de evaluar y resultados obtenidos.

Según la finalidad

Diagnóstica Establecer metas razonables a fin de emitir juicios de valor

Formativa localizar las deficiencias que se presentan y poder remediarlas.

Sumativa Se realiza al final para verificar los resultados alcanzados.