FORMACIÓN INTEGRAL

Mais informações

Emile Durkheim (1858-1917) y sus aportes a la educación

por veronica areli ramos vargas

HISTORIA DE LA COMPUTADORA.

por karen cedeño rivera

Mapa conceptual Alfiz Irene, Proyecto Educativo Institucional

por Valentina Hernandez Guevara

Estrategia de búsqueda recursos de educación ambiental

por María José Ruiz Hidalgo

FORMACIÓN INTEGRAL

Innovación

Creación de ambientes de aprendizaje con "Legos" utilizados para trabajar geometría, uso de laboratorios y simuladores virtuales virtuales de química, física.

ANUIES

Gobierno, dirección y gestión; flexibilización de la legislación educativa

Modalidades alternativas de aprendizaje

Uso de las TIC

Proceso educativo

Planes y programas de estudio

Actitud y proceso de indagación de nuevas ideas, propuestas y aportaciones efectuadas de manera colectiva para la solución de situaciones problemáticas

Promueve pensamiento crítico y reflexivo del estudiante

Promueve condiciones permanentes para que las experiencias innovadoras se conviertan en práctica institucionalizada

Estimula la investigación

Aplica procesos, métodos y prácticas administrativas

Transformaciones curriculares flexibles y participativas

Práctica educativa conforme a la realidad del país y del mundo

Adecuaciones a planes y programas de estudio

Internacionalización

Proyecto MUN (Model United Nations), Intercambios estudiantiles para reforzar el aprendizaje de una lengua secundaria

Proceso integral que tiene como objetivo incorporar una dimensión y perspectiva internacional en la Misión y funciones institucionales

Conocimiento internacional compartido (investigación internacional)

Reclutamiento de estudiantes de programas educativos nacional e internacional

Movilidad de estudiantes nacional e internacional

Educación Basada en Competencias (EBC)

Proyectos interdisciplinarios, por ejemplo Elaboración de un proyecto con el cambio climático como tema central

Capacidades asociadas a la realización eficaz de tareas determinadas de tipo profesional

Competencia

Competencias profesionales

Capacidades asociadas a la realización eficaz de tareas determinadas de tipo profesional. Relacionadas con una ocupación o una formación elemental para el trabajo

Competencias disciplinares

Comunes a un campo disciplinar

Propedeuticas: Formación más especifica de mayor profundidad

Básicas: Mínimas necesarias

Competencias Genéricas

Permite tener un desempeño exitoso en cualquiera de las áreas en las que se enfoquen

Interacción dinámica de conocimientos, habilidades, actitudes y valores que desarrollan los seres humanos

Flexibilidad

Grado de apertura de las formas de organización y relación de las unidades académicas, nomenclatura organizativa, unidades mayores y menores, mecanismos de comunicación y coordinación entre ellas

Flexibilidad administrativa

Flexibilidad pedagógica

Flexibilidad curricular

Responsabilidad Social (RS)

Proyectos de cuidados ambientales, reciclaje, siembra de árboles, etc.

Impacto de las decisiones y actividades en a formación de los estudiantes, la sociedad y el medio ambiente mediante una conducta transparente y ética

Integrada en toda la organización y practicada en todas sus relaciones

Este en conformidad con la legislación vigente y sea congruente con las normas de conducta internacionales

Considerar expectativas de grupos de interés internos y externos

Consistencia con el desarrollo sostenible

Educación Centrada en Aprendizaje (ECA)

EJEMPLO

Elaboración de proyectos vivenciales, donde el alumno aplica las 5´s para lograr un aprendizaje metacognitivo

Aprender a emprender

Aprender a convivir

Aprender a ser

Valoral-actitudinal

Social

Cognitivo

Emocional

Físico

Aprender a Hacer

Aprender a aprender