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por Francesca Scotti 10 anos atrás

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La comunicazione del FORMATORE nella cultura dei media

L'analisi del ruolo del formatore nella cultura dei media evidenzia l'importanza della comunicazione e delle nuove tecnologie nel contesto educativo contemporaneo. La riflessione parte dall'

La comunicazione del FORMATORE nella cultura dei media

La comunicazione del FORMATORE nella cultura dei media

BIBLIOGRAFIA

- J. Rifkin, L'era dell'accesso, La rivoluzione della new economy. Mondadori, Milano, 2000.

- G. Neglia (a c. di), La valutazione della qualità della formazione: esperienze a confronto. Lupetti Editori di Comunicazione, Milano, 1999.

- C. Giaccardi/M. Magatti, L'io globale. Dinamiche della socialità contemporanea. GLF Editori Laterza, Bari 2003.

- F. Scotti, Dal prosopon alla Didattica disciplinare. Il triangolo didattico in prospettiva educativa. Uniurb a.a. 2009/10, Master in Modelli didattici e qualità dell'insegnamento.

Spunti di riflessione

Quali aiuti possono dare concretamente le moderne tecniologie? quali attenzioni si possono avere?
Se l'uomo è per sua natura un essere in relazione, da dove nasce la solitudine di molti oggi? Coas possono fare concretamente le agenzie educative?

Capacità di dinamiche relazionali di natura comunicativa ed informazionale

COMUNICAZIONE: struttura autentica dell'uomo in relazione
Fondamenti del "capitalismo informazionale" (Castells) che mediano il "geroglifico della merce"

DINAMICA COMUNICATIVA

Ispirata all'uomo nevessariamente relazionale
Triangolo didattico (Chevallard): Sapere/Insegnante/Allievo

DIMENSIONI CULTURALI

Personalizzazione
Valorizzazione assiologica

Modellizzazione esistenziale partecipata

DIMENSIONI PERSONALI del FORMATORE

Narrativa
Simbolico/gestuale

Emotivo/relazionale

Note

Muoversi nel panorama della didattica per nativi digitali ci ha condotto sulle linee teoriche, i setting ed i contenuti digitali.

A partire dalla lettura dell'articolo proposto ("Il diamante della formazione: formatori, formandi, oggetti della mediazione formativa e nuove tecnologie", tratto da Ferri/Minzella/Scenini/Titolo in Inuovi media e il Web 2.0: comunicazione ed economia nella società digitale), è parso di particolare interesse il tema del formatore. Non solo per vicinanza personale e professionale, ma anche per la riflessione sui nuovi simbionti della formazione, rpoposta secondo la lettura di Rivoltella.

Condividendo la rappresentaziomne di Internet come strumento di apprendimento sociale, è stato stimolante rivisitare la figura del formatore all'interno dell'attuale mondo formativo, in cui è possibile un opportuno parallelo, fatti salvi il valore e la dignità della persona, tra la funzione squisitamnte mediatica dei mass-media e quella del formatore, divenuta mediatrice tra i saperi e gli alunni.

RISCHI

Connessione non è comunicazione
Si dimentica l'ascolto

Sostituzione del reale col virtuale

OBIETTIVI

Individuare fondamenti antropologici
Spiegare la dimensione comunicativa

Indiviuare le caratterisitche della cultura

CARATTERISITCHE

Superamento limiti spaziotemporali
Dialogo e confronto

Senso & benessere

FONDAMENTO SOCIOLOGICO

Persona/comuinicazione/società
Ruolo intellettuale/Ruolo agenzie educative

Antinomia epistemologica: realismo/antirealismo

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