LAS TIC´S Y LOS NUEVOS PARADIGMAS EDUCATIVOS

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LAS TIC´S Y LOS NUEVOS PARADIGMAS EDUCATIVOS

Conclusión

Propiciar ambientes de aprendizaje adecuado para discentes y docentes

El Profesor debe capacitarse de manera permanente en esta área.

Profesor cumpla el rol de guiá, facilitador

Así nuevas formas de E-A

Respetar la relación entre las interfaces hombre-máquina (cumplimiento de leyes en lo referente al transporte de la información

Es prioridad dar un nuevo enfoque al uso de las tic´s y dejar la enseñanza tradicional

Es necesario crear nuevos entornos que favorezcan el aprendizaje

La globalización implica el uso de las tic´s en diversos ámbitos

Conectivismo Siemens 2004

Aprendizaje

Visión fututa

Blogs, wikis, videos

Juegos educativos

Mundos virtuales enfocados al aprendizaje

Creación y gestión de una propia red para compartir información

Traeas más dadas a las actividades diarias

Paso de consumidor de contenidos a creador de contenidos

Ajustable a las demandas externas e internas

Estructurado informalmente

variado- diverso

auto organizativo

Adaptativo

complejo

Dinámico

Ideas del modelo

Toma de decisiones

Información actualizada

Deseo de aprender

Recursos humanos a sitios web

Proceso de conexión de fuentes

Diversidad de opiniones más conocimiento

Deseo de aprender interactuando entre personas y maquinas

Modelo siemens

Construido

conectado

continuo extendido

Complejo multidimensional

Caótico difuso

Evolución del constructivismo

Historia de las tic´s

Actualidad

software

Aplicaciones de libre acceso

Comunicación móvil

Internet (necesidad)

Redes sociales

1995

Modelo educativo constructivista

Plataformas y trabajos en red

Enseñanza virtual

Uso de multimedia interactiva

Aprendizaje flexible

1990

Aprender en cualquier sitio y cualquier hora

Se democratiza la información

Individualidad vs normatividad

Aparición del internet

Nueva visión del aprendizaje (constructivismo)

1980-1990

Programación estructurada

Concepción conductista y mecanicista

Modelo lineal

Recurso multimedia

1970-1980

Modelos lineales

Aprendizajes básicos

Educación basada en la repetición

Las tic´s en la educación

Realidad

Grandes inversiones, pequeños resultados

Contradicción entre los modelos educativos

Uso de metodologías tradicionales

Escasa Formación de los Profesores

Presupuestos mal administrados

Falsas promesas de equipamiento

Transforma otros campos de la sociedad

No hay cambios significativos

Impacto mínimo en la forma como las personas aprenden

Expectativa

Ser utilizadas como recurso de apoyo y progreso de competencias

Maximizar la gestión de los centros educativos

Aplicar las tecnologías a la educación y así mejorar el proceso de E-A