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por Hélène Mulot 9 anos atrás

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Littératie des communs de la connaissance

Intégrer les communs de la connaissance dans l'éducation secondaire pose plusieurs défis et opportunités. Les élèves doivent être initiés à une culture de participation, où l'information et l'

Littératie des communs de la connaissance

Littératie des Communs de la connaissance

Work in progres
Que peut on enseigner des communs à l'école (en collège) ?

Comment faire entrer l'élève dans les communs de la connaissance ? 

Quelles sont les différentes formes d'engagement vers lesquelles ont peut conduire les élèves 
?

Une culture de la participation à l'intersection avec une culture de l'information et de l'EMI. Quelles articulations ?


Cette littératie est elle constituante d'une culture numérique ?


2014-2015. H. Mulot/SavoirsCom1 @odysseedln

CREER

intention de publication
Move commons
Apprentissage du travail collaboratif (passer de l'individuel au collectif)
apprentissage du principe de décision : le concensus
intelligence collective

P. Levy

contribuer
collaborer
participer
formation à la publication : écriture
comprendre les nouvelles formes d'écriture

réseaux sociaux

hypertexte

infographie

les différentes formes de créations numériques à enseigner autour des communs

écriture collaborative

pad

ex Wiki

culture de l'information : copie et partage
recommandation à des pairs
évaluer

la pertinence

chercher : document de collecte

passager du flu (ressources) au stock (connaissance)

éditorialiser

organiser une anthologie

référencer

cartographie des sources

ENJEUX

culture
éthique et social
compétences psychociales

Savoir gérer son stress / Savoir gérer ses émotions

Avoir conscience de soi / Avoir de l'empathie pour les autres,

Savoir résoudre les problèmes / Savoir prendre les décisions,

Savoir communiquer efficacement / Etre habile dans les relations interpersonnelles,

Avoir une pensée créative / Avoir une pensée critique,

rapport à l'espace et au temps
inventer
ouverture à la différence, à autrui
écologie et développement durable
capabilité


 Martha Nussbaum

empowerment

pouvoiragir

capacitation

technique et esthétique
lisibilité
interropérabilité des outils
design informationnel
architecture de l'info
classement
recherche
stockage
mémorisation
épistémologique et cognitif
questions de l'accès au savoir

CRITIQUER

traiter et analyser des données : les traces
question du droit à l'oubli
maîtriser ses données personnelles
comprendre les algorythmes

Concours Castor Informatique

les enclosures
le caractère appropriable et réutilisable de l’information
monétisation des données
Eduquer à l'expression sur les réseaux sociaux et à l'esprit (ou pensée) critique
L'économie des GAFA

"De ces lieux qui veulent tout savoir et qui sont en fait des lieux de pouvoir, il nous faut les transformer davantage en milieux de savoir et milieux de pouvoir dans lesquels il nous est possible d’agir, de partager et de contribuer de façon plus sereine." Olivier Ledeuff, oct 2014 http://www.guidedesegares.info/2014/10/27/fuir-ou-prendre-le-pouvoir/?utm_source=dlvr.it&utm_medium=twitter

les formes d'enclosures

enlosures économiques

Enclosures d’aménagement intérieur

Enclosure de niveau scientifique

Enclosure de langue

Enclosure d’habiletés informationnelles

Enclosures d'attention

enclosures ecosystémiques

enclosures juridiques

enclosures communautaires

enclosures techniques

question de la neutralité du net

cfBollier. la renaissance des communs page 70

la neutralité du Net n'est-elle pas aussi une question économique ?

enclosures publicitaires

enclosures géographiques

enclosure de temps

enclosures d'accès

COMPRENDRE

son écosystéme informationnel
notion de libre
open acces
licence libre
logiciel libre
notion de partage
échanger

grainothéque

redocumentarisation
formation au droit
copie privée

ex : copy party

différencier les licences ouvertes des licences fermées

Creative commons

Domaine public

propriété intellectuelle
droit d'auter