Modelo de programación Neurolingüistica y las inteligencias múltiples

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Modelo de programación Neurolingüistica y las inteligencias múltiples

Gardner y sus inteligencias múltiples

En resumen, la inclusión eduativa comienza desde conocer cómo aprenden los niños y niñas

Todos los alumnos son inteligentes, solo que no se estimula su inteligencia predominante

Desde mi punto de vista, una escuela en donde el curriculo sea flexible a la necesidades y diversas inteligencias, es lo que necesitan las niñas y niños de la actualidad

El curriculo, no potencia las distintas inteligencias, se prioriza aquellas que predonminan el lenguaje y las matemáticas

Gardner descubre que no existe un tipo de inteligencia, más bien apuntaba por siete inteligencias

Estilos de aprendizaje

Si se estimulan simultamente, se puede lograr un mejor aprendizaje, y por tanta una práctica inclusiva

Estos tres estilos de aprendizaje resultan complejos en su contenido, define su condición predominante para aprender, no obstante, esto no significa que se tenga deficiencia de alguno de ellos

Kinestesico

Auditivo

Visual

Mi práctica educativa

¿A quiénes favorezco?

Diversificar las inteligencias múltimples, materiales y apoyos educativos, ajustes razonables y adecuaciones curriculares correspondientes

Responsabilidad de atender a todos por igual, diversificar mi enseñanza, para potenciar el aprendizaje

A los alumnos que solo atienden el estilo de aprendizaje que yo favorezco...

Conocer a mis alumnos

Los cuestionarios de la PNL, son de nodal importancia para comenzar a conocer a los niños y niñas

Un ambiente de aprendizaje se crea teniendo una práctica inclusiva, conocer a los alumnos en sus gustos, intereses, ritmos y estilos de aprendizaje

Conocer a mis alumnos, es lo primero que debo realizar antes de comenzar el proceso enseñanza-aprendizaje