por Camila Grande 6 anos atrás
176
Mais informações
Como dice Dussel (2009) estas alfabetizaciones deberían ayudar a conformar una relación crítica y productiva con las nuevas tecnologías, así como también a promover otras lecturas (y escrituras) sobre la cultura que portan.
El ministerio de educación dice que se trata de explorar analíticamente las relaciones entre imágenes, sonidos y palabras para descubrir tanto su propio valor expresivo como las formas de argumentar, de explicar, de describir o de narrar que proponen. Es también una forma de entender el diálogo permanente entre diferentes textos (películas y novelas, publicidades y refranes, relatos fantásticos y videojuegos) que se establece en cada cultura y en cada época
Características: se puede hacer videollamadas, llamadas, mandar emoticones, fotos, videos, audios, podes tener grupos o hablar de forma individual, se dan respuestas ultra-rápidas.
Características: un solo e-mail puede ser enviado a varios destinatarios. Llega de forma inmediata. Se escribe un solo tema por el hecho de que está el asunto (te limita a escribir con un propósito). Hay una ausencia de corrección ( se registran malas separaciones entre palabras, faltas de ortografía)
Características: podes borrar, te corrige si escribís mal algo, hay que guardar porque lo podes perder, se puede poner imágenes, se puede modificar las veces que uno quiera, etc.
Como dice Emilia Ferreiro ahora es posible corregir indefinidamente el texto y lo que obtenemos al imprimirlo es siempre una página perfectamente limpia, que no guarda memoria de sus cicatrices.
Características: no se podía borrar, no todos tenían acceso, si te confundías una letra te bajaban puntaje en la evaluación, se valoraba más el no equivocarse en las faltas de ortografía.
Como dice Emilia Ferreiro "Cuando, en un texto compuesto en una máquina de escribir, se detectaba un error o bien era preciso introducir un nuevo párrafo, desplazar uno ya existente, introducir o desplazar un título, etc., el resultado era una página llena de cicatrices. En muchos casos, la composición terminaba con tijeras y cinta adhesiva. La mayoría de las páginas de un texto entregado a la imprenta tenían renglones suprimidos con tinta blanca y sustituidos por letras sobreimpuestas"
Relación con la característica del aprendizaje ubicuo que se puede acceder a la información en cualquier lugar y momento a través de dispositivos tecnológicos
Para 2020, Prensky predice que las personas en todo el mundo estarán conectadas a la AORTA (Acceso Siempre en Tiempo Real, por sus siglas en inglés), un término acuñado por Mark Anderson, el director de Strategic News Service, que se especializa en noticias de tecnología.
Son aquellos que se adaptan a esta nueva era. Como define Prensky "los inmigrantes digitales son pobladores del viejo mundo, quienes vivieron en una era analógica e inmigraron al mundo digital y luchan más que los nativos para adaptarse al progreso de alta tecnología"
Desde las perspectivas pedagógicas de la multimodalidad y de las multialfabetizaciones, la escritura ya no puede considerarse el único modo de representar el conocimiento.
Se puede aprender de ambos ambientes y en uno se puede incorporar lo que aprendí y complementarlo con el otro. Los espacios se cruzan permanentemente.
Se adapta el aprendizaje a las condiciones del usuario
Interacción se produce a cualquier nivel, y por lo tanto, el conocimiento está más disponible
Se aumenta la rapidez de producir aprendizaje
Se puede acceder desde cualquier lugar y momento
Todos los procesos de aprendizaje pueden ser almacenados
Son aquellos que nacen en esta nueva era. Prensky define a los nativos digitales "como aquellos que nacieron en una “cultura nueva”
Los nativos digitales están acostumbrados a recibir información muy rápido. A ellos les gustan los procesos en paralelo y las multitareas.
En la actualidad, a medida que fueron avanzando las tecnologías, la sociedad fue cambiando y se llevaron a cabo nuevas características distintas que las de la sociedad tradicional
