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por Cristina Gattai

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No capítulo III da Constituição Federal cujo nome é “Da educação, da cultura e dodesporto” ocorrer a divisão de competências:

por Júlia Lopes

PORCENTAGEM

por Fabricia Caetano Maffi Dias

Aplicação "MILAGE APRENDER +" no Ensino e Aprendizagem da Matemática no Ensino Secundário

FINALIDADES

Demonstrar que uma prática docente assente numa plataforma de conhecimento, Milage Aprender +, pode contribuir efetivamente para a:

melhoria da qualidade das aprendizagens dos alunos

aquisição/desenvolvimento de competências para o século XXI

melhoria dos resultados académicos

QUESTÕES

QUANDO?

A qualquer hora

Nas aulas assíncronas

Nas aulas presenciais

ONDE?

Em qualquer lugar

Casa dos alunos

ES Dr. Ginestal Machado, Santarém

COMO?

Autoavaliação e avaliação por pares

Gamification

Mobile Learning

PC

Tablet

Telemóvel

B-Learning

O QUÊ?

Conteúdos do Currículo de Matemática A do 11º Ano

QUEM?

Orientadora: Prof.ª Dr.ª Ana Loureiro Co-orientadora: Prof.ª Dr.ª Neusa Branco

Alunos de três turmas do 11º Ano

Professor de Matemática A - Manuel Lourenço

OBJETIVOS

GERAL

Analisar o contributo da aplicação Milage Aprender +, na melhoria da qualidade das aprendizagens, dos resultados académicos e na aquisição das competências para o século XXI

ESPECÍFICOS

Comparar a prestação dos alunos na resolução de problemas realizada através de aulas tradicionais e autonomamente com a utilização da aplicação Milage Aprender +;

Medir os resultados académicos dos alunos antes e após a utilização da aplicação Milage Aprender +;

Identificar as competências para o século XXI, adquiridas/desenvolvidas pelos alunos, relacionadas com a utilização da aplicação Milage Aprender +;

Analisar se a autoavaliação e a avaliação de pares (e a Gamification associada a esses processos) melhoram a qualidade das aprendizagens dos alunos e aumentam a sua motivação para aprender Matemática num ambiente educativo inovador em regime de B- Learning e com recurso a Mobile Learning.