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國中生物科課程(全版)

地球的可持續發展可以通過減少浪費、回收利用、再利用以及推廣綠色能源來實現。環境質量的維護依賴於資源的可持續利用和生態平衡的維持。環境污染物對生物生長有顯著影響,這在生物學中有廣泛的應用。生物圈由多種生態系統組成,這些生態系統內部存在著不同層次的生物因子。地球上存在著多樣的生物,它們在生態系中發揮著各自的作用,維持著生態系的穩定。人類的活動也會對環境和其他生物的生存產生影響,因此需要采取措施來維護自然環境中的生物平衡。

國中生物科課程(全版)

Me-IV-1

環境汙染物對生物生長的影響及應用。

科學與生物(INf)

交互作用(INe)

改變與穩定(INd)

構造與功能(INb)

INg-Ⅳ-9

因應氣候變遷的方法,主要有減緩與調適兩種途徑。

INg-Ⅳ-8

氣候變遷產生的衝擊是全球性的。

INg-Ⅳ-7

溫室氣體與全球暖化的關係。

INg-Ⅳ-6

新興科技的發展對自然環境的影響。

INg-Ⅳ-5

生物活動會改變環境,環境改變之後也會影響生物活動。

INg-Ⅳ-4

碳元素在自然界中的儲存與流動。

INg-Ⅳ-3

不同物質受熱後,其溫度的變化可能不同。

INg-Ⅳ-2

大氣組成中的變動氣體有些是溫室氣體。

INg-Ⅳ-1

地球上各系統的能量主要來源是太陽,且彼此之間有流動轉換。

INa-IV-5

能源開發、利用及永續性。

INa-IV-4

生活中各種能源的特性及其影響。

INa-IV-3

科學的發現與新能源,及其對生活與社會的影響。

INa-IV-2

能量之間可以轉換,且會維持定值。

INa-IV-1

能量有多種不同的形式。

INc-IV-6

從個體到生物圈是組成生命世界的巨觀尺度。

INc-IV-5

原子與分子是組成生命世界與物質世界的微觀尺度。

INc-IV-4

不同物體間的尺度關係可以用比例的方式來呈現。

INc-IV-3

測量時要選擇適當的尺度。

INc-IV-2

對應不同尺度,各有適用的單位(以長度單位為例),尺度大小可以使用科學記號來表達。

INc-IV-1

宇宙間事、物的規模可以分為微觀尺度及巨觀尺度。

Nb-IV-6

臺灣能源的利用現況與未來展望。

Nb-IV-5

新興能源的科技,例如:油電混合動力車、太陽能飛機等。

Nb-IV-4

新興能源的開發,例如:風能、太陽能、核融合發電、汽電共生、生質能、燃料電池等。

Nb-IV-3

化石燃料的形成與特性。

Nb-IV-1

全球暖化對生物的影響。

Na-IV-7

為使地球永續發展,可以從減量、回收、再利用、綠能等做起。

Na-IV-6

Na-IV-3

環境品質繫於資源的永續利用與維持生態平衡。

Na-IV-2

生活中節約能源的方法。

Na-IV-1

利用生物資源會影響生物間相互依存的關係。

Me-Ⅳ-7

對聲音的特性做深入的研究可以幫助我們更確實防範噪音的汙染。

Me-Ⅳ-6

人類社會的發展必須建立在保護地球自然環境的基礎上。

Md-IV-1

生物保育知識與技能在防治天然災害的應用。

Mc-IV-2

運用生物體的構造與功能,可改善人類生活。

Mc-IV-1

生物生長條件與機制在處理環境汙染物質的應用。

Mb-IV-2

科學史上重要發現的過程,以及不同性別、背景、族群者於其中的貢獻。

Mb-IV-1

生物技術的發展是為了因應人類需求,運用跨領域技術來改造生物,發展相關技術的歷程中,也應避免對其他生物以及環境造成過度的影響。

Ma-IV-5

各種本土科學知能(含原住民族科學與世界觀)對社會、經濟環境及生態保護之啟示。

Ma-IV-4

各種發電方式與新興的能源科技對社會、經濟、環境及生態的影響。

Ma-IV-3

不同的材料對生活及社會的影響。

Ma-IV-2

保育工作不是只有科學家能夠處理,所有的公民都有權利及義務,共同研究、監控及維護生物多樣性。

Ma-IV-1

生命科學的進步,有助於解決社會中發生的農業、食品、能源、醫藥,以及環境相關的問題。

國中生物科課程

生物多樣性(Gc)

Gc-Ⅳ-4

人類文明發展中有許多利用微生物的例子,例如:早期的釀酒、近期的基因轉殖等。

Gc-Ⅳ-3

人的體表和體內有許多微生物,有些微生物對人體有利,有些則有害。

分支主題
Gc-Ⅳ-2

地球上有形形色色的生物,在生態系中擔任不同的角色,發揮不同的功能,有助於維持生態系的穩定。

Gc-Ⅳ-1

依據生物形態與構造的特徵,可以將生物分類。

生物與環境(L)

生物與環境交互作用Lb
Lb-IV-3

人類可採取行動來維持生物的生存環境,使生物能在自然環境中生長、繁殖、交互作用,以維持生態平衡。

Lb-IV-2

人類活動會改變環境,也可能影響其他生物的生存。

Lb-IV-1

生態系中的非生物因子會影響生物的分布與生存,環境調查時常需檢測非生物因子的變化。

生物間交互作用La
La-IV-1

隨著生物間、生物與環境間的交互作用,生態系中的結構會隨時間改變,形成演替現象。

生物圈的組成(Fc)

Fc-Ⅳ-2

組成生物體的基本層次是細胞,而細胞則由醣類、蛋白質及脂質等分子所組成,這些分子則由更小的粒子所組成。

Fc-Ⅳ-1

生物圈內含有不同的生態系,生態系的生物因子,其組成層次由低到高為個體、族群、群集。

演化與延續(G)

演化
Gb-Ⅳ-1

從地層中發現的化石,可以知道地球上曾經存在許多的生物,但有些生物已經消失了,例如:三葉蟲、恐龍等。

遺傳(Ga-2)
Ga-Ⅳ-6

孟德爾遺傳研究的科學史。

Ga-Ⅳ-5

生物技術的進步,有助於解決農業、食品、能源、醫藥,以及環境相關的問題,但也可能帶來新問題。

Ga-Ⅳ-4

遺傳物質會發生變異,其變異可能造成性狀的改變,若變異發生在生殖細胞可遺傳到後代。

Ga-Ⅳ-3

人類的ABO血型是可遺傳的性狀。

Ga-Ⅳ-2

人類的性別主要由性染色體決定。

生殖(Ga-1)
Ga-Ⅳ-1

生物的生殖可分為有性生殖與無性生殖,有性生殖產生的子代其性狀和親代差異較大。

生物體的構造與功能(D)

生物體內的恆定性與調節(Dc)
Dc-Ⅳ-3

皮膚是人體的第一道防禦系統,能阻止外來物,例如:細菌的侵入;而淋巴系統則可進一步產生免疫作用。

Dc-Ⅳ-5

生物體能覺察外界環境變化、採取適當的反應以使體內環境維持恆定,這些現象能以觀察或改變自變項的方式來探討。

Dc-Ⅳ-4

人體會藉由各系統的協調,使體內所含的物質以及各種狀態能維持在一定範圍內。

Dc-Ⅳ-2

人體的內分泌系統能調節代謝作用,維持體內物質的恆定。

Dc-Ⅳ-1

人體的神經系統能察覺環境的變動並產生反應。

植物體的構造與功能(Db-2)
Db-Ⅳ-8

植物體的分布會影響水在地表的流動,也會影響氣溫和空氣品質。

Db-Ⅳ-7

花的構造中,雄蕊的花藥可產生花粉粒,花粉粒內有精細胞;雌蕊的子房內有胚珠,胚珠內有卵細胞。

Db-Ⅳ-6

植物體根、莖、葉、花、果實內的維管束具有運輸功能。

動物體的構造與功能(Db-1)
Db-Ⅳ-5

動植物體適應環境的構造常成為人類發展各種精密儀器的參考。

Db-Ⅳ-4

生殖系統(以人體為例)能產生配子進行有性生殖,並且有分泌激素的功能。

Db-Ⅳ-3

動物體(以人體為例)藉由呼吸系統與外界交換氣體。

Db-Ⅳ-2

動物體(以人體為例)的循環系統能將體內的物質運輸至各細胞處,並進行物質交換。並經由心跳、心音及脈搏的探測,以了解循環系統的運作情形。

Db-Ⅳ-1

動物體(以人體為例)經由攝食、消化、吸收獲得所需的養分。

細胞的構造與功能 (Da)
Da-IV-4

細胞會進行細胞分裂,染色體在分裂過程中會發生變化。

Da-IV-3

多細胞個體具有細胞、組織、器官、器官系統等組成層次。

Da-IV-2

細胞是組成生物體的基本單位。

Da-IV-1

使用適當的儀器可觀察到細胞的形態及細胞膜、細胞質、細胞核、細胞壁等基本構造。

能量的轉換及 流動(B)

(Bd)

生態系中能量的流動與轉換

Bd-Ⅳ-3

生態系中,生產者、消費者和分解者共同促成能量的流轉和物質的循環。

Bd-Ⅳ-2

在生態系中,碳元素會出現在不同的物質中(例如:二氧化碳、葡萄糖),在生物與無生物間循環使用。

Bd-Ⅳ-1

生態系中的能量來源是太陽,能量會經由食物鏈在不同生物間流轉。

(Bc)

生物體內的能量與代謝

Bc-Ⅳ-3

Bc-Ⅳ-3植物利用葉綠體進行光合作用,將二氧化碳和水轉變成醣類養分,並釋出氧氣;養分可供植物本身及動物生長所需。

pe/tr

綠色植物在有光的情形下會製造出澱粉/釋放氧氣

Bc-IV-2

細胞利用養分進行呼吸作用釋放能量,供生物生存所需。

pa/pc

呼吸所產生氣體的測試

Bc-Ⅳ-1

Bc-Ⅳ-1生物經由酵素的催化進行新陳代謝,並以實驗活動探討影響酵素作用速率的因素。

用觀察或實驗活動探討影響酵素作用速率的因素(如溫度、接觸面積、酸鹼值)。如唾液和澱粉的作用,或過氧化氫酶和雙氧水或鳳梨(木瓜)蛋白酶和牛奶/豆漿的作用

Bc-Ⅳ-4

Bc-Ⅳ-4日光、二氧化碳和水分等因素會影響光合作用的進行,這些因素的影響可經由探究實驗來證實

po/pe

實驗活動-以日光或二氧化碳為操縱變因,以氧氣或澱粉為應變變因,探討影響光合作用的因素