Энергосбережение в архитектуре

Mai multe ca aceasta

НПА, регламентирующие вожатскую деятельность.

după Тимофей Леонов

Формы реализации проекта

după Elena Leus

Классификация объектов методической экспертизы

după Ирина Голованова

Андрей Петрович Ершов

după Артем Розов

СРС различается по уровню сложности познавательной деятельности

Проектирование самостоятельной работы студентов

Исходные положения для рассмотрения проблемы СОД

Увлекательным должно быть самоовладение новым материалом, а не только и не столько форма организации, т.е. напряженный, целенаправленный, захватывающий обучающегося познавательный труд.

Самостоятельная образовательная деятельность должна рассматриваться как специфическая форма учебной деятельности.

В компетентностной трактовке самостоятельная деятельность — более широкая деятельность, чем домашняя работа, т.е. выполнение заданий.

Реальная и продуктивная самостоятельная деятельность есть следствие компетентностно организованной его самостоятельной учебной деятельности на учебном занятии.

Самостоятельная образовательная деятельность студентов (СОД)

Репродуктивная самостоятельная работа

Сопровождение СРС

Методические задачи организации СРС:

Компетентность

Виды самостоятельной работы студентов

инициативная самостоятельная работа

внеаудиторная самостоятельная работа

аудиторная самостоятельная работа

Познавательно-поисковая (реконструктивная)

Цели и задачи

подтема