Topic flotante
Carcacterísticas de las TIC
Posibilidades
Innovación
Innovación
- La innovación cuenta con una tecnología para realizar actividades
- Las tecnologías en la escuela se remodelar y transforman la sociedad
![](https://www.anahuac.mx/mexico/sites/default/files/styles/webp/public/noticias/Innovacion-Donde-y-cuando-se-origina.jpg.webp?itok=N4eWhnRS)
Diversidad
Diversidad
- Las tecnologías desempeñan funciones alrededor de las características indicadas
- La diversidad se contempla desde la flexibilidad, introduce el software y lo modifica
![](https://scout.es/wp-content/uploads/2022/05/Diversidad-cultural-manos_1200-1.jpg)
Digitalización
Digitalización
- Las calidades se han alcanzado mediante la digitalización
- Mejoras en el hardware de transferencia
![](https://asm.es/wp-content/uploads/2021/06/digitalización-de-procesos.png)
Potenciación de audiencias diferenciadas y segmentadas
Potenciación de audiencias diferenciadas y segmentadas
- Amplitud de medios tecnológicos y especialización progresiva de sus contenidos
- Se pasa de programas a imagen
- Se rompe el concepto de cultura de masas y su suplantación
- Riesgo de una sociedad de soledades organizadas y de acceso a los medios de comunicación especializados y generales
- Las tecnologías realizan operaciones fiables
![](https://www.noticias.ltda/wp-content/uploads/2018/08/segementacion-de-audiencia-objetivo.png)
Elevados parámetros de calidad de imagen y sonido
Elevados parámetros de calidad de imagen y sonido
- Principal característica de las nuevas tecnologías
- Se transfiere con fidelidad y se evitan los fallos
![](https://2.bp.blogspot.com/-HPZST8oH6Xc/VyZYB5LzS-I/AAAAAAAAAG8/ji94ZzG10PUhYRHQiGtsiIQISChFkPVKgCKgB/s1600/elevado.jpg)
Ruptura de la literalidad expresiva: hipertextualidad
Ruptura de la literalidad expresiva: hipertextualidad
- Los mensajes se organizan de manera hipertextual
- Se han generado consecuencias significativas
![](http://3.bp.blogspot.com/-qixJFUqPOcI/Takvo4dV6qI/AAAAAAAAAAQ/biE1Ud9G1QQ/s1600/Time_Brains.jpg)
Creación de nuevos códigos y lenguajes expresivos
Creación de nuevos código y lenguajes expresivos
- Multimedia e hipermedia
- Los lenguajes repercuten para adquirir nuevos dominios alfabéticos
- La alfabetización no supone el aprendizaje de nuevas habilidades
![](https://4.bp.blogspot.com/-Mot1v1ySAZ8/TcMk6Fbh-YI/AAAAAAAAAAQ/LdJxiqn5oII/w1200-h630-p-k-no-nu/hab.jpg)
Instantaneidad
Instantaneidad
- Romper las barreras espaciales
- La transmisión o recepción de la información se convierte en uno técnico
- Las videoconferencias permiten intercambian mensajes y opiniones al mismo tiempo
![](https://assets.sutori.com/user-uploads/image/5a012327-93dd-463d-bce1-69d1d8e53b6c/f0bc1ce64f9e02e3aa3da45a5ed014bd.jpeg)
Interactividad
Interactividad
- El control de comunicación se desplaza hasta el receptor
- El receptor es importante en la construcción del mensaje y como transmisor de mensajes
![](https://fococonsultores.es/wp-content/uploads/2019/05/formacion-e-learning.jpg)
Interconexión
Interconexión
- Las nuevas tecnologías son independientes, combinan y amplían las posibilidades individuales.
- Se construyen nuevas realidades expresivas y comunicativas
![](https://thumbs.dreamstime.com/z/interconexión-de-conexión-del-trabajo-del-equipo-de-la-colaboración-del-globo-de-la-red-del-transporte-del-edificio-del-mundo-67655101.jpg)
Penetración en todos los sectores
Penetración en todos los sectores
- TICs centradas en sectores militares, bancarios y de transferencia de comunicación de masa
- Su impacto penetra en todos los sectores de la sociedad
- Negropotente: la informática ya se ocupa de la vida
![](https://0701.static.prezi.com/preview/v2/5iowhgsbmpqlt2ydkxfoylssmx6jc3sachvcdoaizecfr3dnitcq_3_0.png)
Inmaterialidad
Inmaterialidad
- Se presenta la inmaterialidad en torno a la materia prima
- Información en múltiples código y formas
![](https://d3lqdljps13i2n.cloudfront.net/recursos/117/3758165/imagen_1_1527293812.jpeg)
Limitaciones
El coste
El coste
- Hay que distinguir entre lo imprescindible y lo deseable
- Las pizarras digitales han mostrados sus ventajas
- Es suficiente con colocar un videoproyector y unos tableros digitales
- Portátiles; puede haber carro de portátiles en el centro o que cada alumno lleve el suyo
- La integración de las aulas 2.0 se tiene que hacer de manera progresiva y asegurando la formación adecuada
- Hay recursos que multiplican la funcionalidad de las pizarras digitales
![](https://www.cerem.es/img/blog/abc.jpg)
Con las TIC no mejoran las notas y hasta aprenden menos
Se utiliza la mala conexión a Internet como excusa para no hacer las cosas
Se utiliza la mala conexión a Internet como excusa para no hacer las cosas
- Internet se puede utilizar como una excusa más
- Los buenos profesores saben como gestionar estas situaciones en tutoría
![](https://www.ocu.org/-/media/ocu/images/home/tecnologia/internet%20y%20telefonia/sin_internet_1600x900.jpg?rev=9883048a-82d2-4f91-a971-5e91463fbdaf&hash=F38A3248956CD7D97BA1B01C8E4A6D1A)
Trabajando con las TIC no hay constancia de la mejora de notas
Trabajando con las TIC no hay constancia de la mejora de notas
- En las investigaciones se muestra que los alumnos se encuentran más motivados trabajando con las TIC pero esto no implica mejores notas
- Realizando buenas actividades de aprendizaje con el apoyo de las TIC, se comprenden mejor los contenidos y las competencias básicas
- Los exámenes suelen ser memorísticos
- Se va a experimentar el uso de libros digitales y ejercicios autocorregibles de manera sistemática y personalizada
![](https://educacion30.b-cdn.net/wp-content/uploads/2019/01/consejos-buenas-notas-colegio.jpg)
Se pierde caligrafía y ortografía
Se pierde caligrafía y ortografía
- Si dejan de escribir a mano perderán caligrafía y ortografía
- El tiempo recomendado del uso del ordenador en primaria y ESO es del 50%
- Hay que corregir los trabajos con faltas de ortografías y abreviaturas
![](https://i.ytimg.com/vi/HvBltBo72T8/maxresdefault.jpg)
El tiempo que se le emplea a las TIC, se le quita a otras cosas
El tiempo que se le emplea a las TIC, se le quita a otras cosas
- Con el ordenador se pueden hacer cosas importantes para su formación
- Con el ordenador se lee mucho pero de una manera superficial
![](https://www.fundacioncadah.org/j289eghfd7511986_uploads/web_1/post_images/image_item_final_425.jpg)
Las TIC son las responsables de diversos factores
Las TIC son las responsables de diversos factores
- Al experimentar ante un simulador, se aprenden competencias imprescindibles para vivir en la sociedad actual
- Los alumnos tienen que tener un buen vocabulario
- Los tiempos actuales exigen aunar tradición e innovación tecnológica
![](https://www.babelia-formacion.com/news/wp-content/uploads/2015/06/las-Tic-1024x819.png)
En las aulas 2.0 los alumnos se distraen más
Los alumnos se distraen en casa con Internet
Los alumnos se distraen en casa con Internet
- Está bien distraerse cuando han terminado las obligaciones
- Hay que evitar abusar de las distracciones y no priorizarlas por delante de las obligaciones
![](https://images.ctfassets.net/p0qf7j048i0q/7M16zJF6z1ksQLtD6Om9YG/de2b5d6441665985d544b1636bed6686/G527901244.jpg)
Los alumnos se distraen en clase con Internet
Los alumnos se distraen en clase con Internet
- Los alumnos utilizaran el ordenador con permiso
- En clase habrá unas reglas que limitan el acceso al uso de Internet
- Cuando los alumnos trabajen con los ordenadores, el profesor debe moverse por clase para supervisar
![](https://www.udep.edu.pe/hoy/wp-content/uploads/sites/49/2021/05/Deficit-de-atencion.jpg)
Usan los ordenadores entre clases para jugar
Usan los ordenadores entre clases para jugar
- Algunos alumnos lo hacen cuando se le permite, tanto para jugar como para comentar información que han encontrado
- El centro puede limitar y filtrar los accesos a Internet
![](https://media.istockphoto.com/id/1093874590/es/vector/alumnos-estudian-en-el-aula-con-ordenador-portátil-y-tablet-pc-niños-felices-sentados-en.jpg?s=170667a&w=0&k=20&c=PYrxPtd7d1Xz6t7ajsdtj4ZxBq2Ct6M_aU5b9Cs0chU=)
Problemáticas con los contenidos multimedia y libros digitales
Los ejercicios autocorregibles no estimulan el esfuerzo
Los ejercicios autocorregibles no estimulan el esfuerzo
- Los alumnos buscan el mínimo esfuerzo, por lo que hay que darle más oportunidades y proporcionarles ayuda
- Esto se produce en los ejercicios digitales y en papel
![](http://3.bp.blogspot.com/-XyHDQTt4efU/VE-RnIL-1LI/AAAAAAAABhA/gZOyDxyycaM/s1600/Flip_Classroom_Drive.png)
Los alumnos que terminan antes juegan con los ordenadores
Los alumnos que terminan antes juegan con los ordenadores
- Los alumnos pueden ver el ordenador como un juguete, por lo que hay que evitar que se entretengan
- En los libros de texto digitales hay una gran cantidad de ejercicios autocorregibles
![](https://www.enriquedans.com/wp-content/uploads/2017/11/laptops-class.jpg)
Se pierde tiempo esperando las descargas
Se pierde tiempo esperando las descargas
- Con un ancho de banda adecuado no se pierde tanto tiempo pero hay que utilizar metodologías que no exijan la descarga simultánea
- Hay muchas técnicas que se pueden aplicar para evitar estos problemas
- Hay nuevos instrumentos que exigen nuevas técnicas
![](https://d500.epimg.net/cincodias/imagenes/2019/07/05/lifestyle/1562341868_215036_1562342026_noticia_normal.jpg)
No son imprescindibles los libros digitales en las aulas 2.0
No son imprescindibles los libros digitales en las aulas 2.0
- En estas aulas hay tres escenarios: libro de papel, digital o ninguno
- Los libros de texto digitales proporcionan recursos didácticos multimedia
- Los profesores que no utilizan libro en papel tampoco utilizarán libros digitales
![](https://as01.epimg.net/meristation/imagenes/2020/04/23/betech/1587637084_247846_1587637336_noticia_normal_recorte1.jpg)
Los profesores necesitan formación para innovar con las TIC
Mejoras constatables mediante la buena formación del profesorado
Mejoras constatables mediante la buena formación del profesorado
- Las TIC son una buena herramienta pero hay que saber cuando utilizarlas para disfrutar de sus ventajas
![](https://additioapp.com/wp-content/uploads/2022/09/Captura-de-pantalla-2022-09-02-a-las-14.09.02-1024x608.png)
Falta de formación y confianza en las TIC del profesorado
Falta de formación y confianza en las TIC del profesorado
- Actualmente todos los profesores manejan instrumentos básicos de las TIC
- Hay una falta de formación en el uso didáctico de las TIC
- En muchas aulas hay deficiencias infraestructurales que dificultan su utilidad
- La escasa utilización de las TIC se debe a la falta de confianza y soltura
![](https://www.magisnet.com/wp-content/uploads/2020/03/Formacion-en-TIC.jpg)
Las TIC no son usadas para innovar didácticamente
Las TIC no son usadas para innovar didácticamente
- Hay profesores que solo usan las TIC de apoyo y sus alumnos para buscar información y realizar actividades
- Hay otros profesores que realizan actividades y facilitan el aprendizaje autónomo
- Detrás de la falta de innovación didáctica hay una falta de formación, por lo que hace falta un "coordinador TIC"
![](https://www.lifeder.com/wp-content/uploads/2018/05/debate-ninos-concepto-clase-1024x586.jpg)
En las aulas 2.0 vamos a tener más problemas
El mal estado de las infraestructuras genera muchos problemas
El mal estado de las infraestructuras genera muchos problemas
- Se soluciona poniendo las infraestructuras adecuadas
- Se organiza un sistema para su mantenimiento
- Debe haber un "técnico informático" que se encargue del mantenimiento y de la plataforma educativa
- Si no se trabaja correctamente con las TIC, es mejor no utilizarlas
![](https://www.cic.es/wp-content/uploads/2018/06/infraestructuras-inteligentes.png)
Enfrentamiento de nuevas preocupaciones y problemas
Enfrentamiento de nuevas preocupaciones y problemas
- Problemas de alimentación eléctrica y conexión a Internet
- Hay que valorar si las ventajas superan los inconvenientes
- Utilizando las TIC en la educación se adquieren competencias digitales, se facilitan algunas tareas y se realizan actividades de aprendizaje
![](https://mejorconsalud.as.com/wp-content/uploads/2020/12/concepto-pensamiento-creativo.jpg)