Навчання Hărți Mentale - Galeria publică

Методичні структури педагогів

după zoya oshega

Сучасний дизайн уроку НУШ

după Тамара Кондратенко

ПРОЄКТ СВІТ РОСЛИН

după Олена Новохатько

Лебедєв.

după Олена Нікітіна

Інтернет для навчання

după Аліна Дмитрук

Виховання дітей з обмеженими можливостями

după Наталія Стус

Педагогічна психологія

după Irina Titarenko

Моя майбутня професія - маркетолог

după Данил Карачевский

Міжнародні стандарти електронних навчальних матеріалів і систем управління навчанням

după Алена Рукина

Персональне навчальне середовище

după Іванна Сергіївна Цабій

Принципи виробничого навчання

după Prubuzka Shkola

Компетентність

după Stella Stella

Мови світу

după Яна Кучерук

Фрідріх Дістервег

după Горбатюк Вікторія

Змішане навчання 1

după Larisa Deriyenko

Майбутня професія

după Endless Nameless

Персональне електронне середовище

după Ольга Сергіївна Криворучко

Моя майбутня професія

după Andriy Kovalenko

План роботи методиста РМК Кобилінської Олени Володимирівни

după Лєна Кобилінська

Семінар директорів ІРЦ "Організаційно-методичні засади діяльності ІРЦ"

după Бражнікова Тетяна

Моє персональне середовище

după Светлана Мисоедова

Роль та місце інформаційних технологій у процесі навчання англійської мови

după Катя Горовенко

Темперамент

după Ivanka Kasharaba

Методика організації та проведення односторонніх (предметних) занять з ознайомлення з природою

după Федорук Діана

Навчальний портал

după Марія Андріївна Мельник

Майбутня професія

după Valentin Brek

План организации

după Стецюра Алина

Форма організації навчання

după Бондаренко Вікторія

Інтерактивні методи навчання

după Tanya chereshnya

Моя самоосвітня діяльність на ОДК

după Ольга Позывай

мое будущее Mind Map

după Копин Анна

Майбутня професія

după Вася Сологуб

Власна траєкторія навчання

după Albina Semidetna

Веб-дизайнер

după Артём Пасика

Комп`ютеры

după Глебан Кабан

Особиста технологічна модель уроку

după Терещенко Світлана Григорівна

Нова українська школа

după Зінзура Г.М.

1. Моніторинг освітніх втрат і їх подолання як актуальне завдання Нової української школи в умовах її розбудови

după Юлія Скрекеря

mas1966@ukr.net

după Валентина Маслій

РОБОЧІ БУДНІ

după Юлия Мельниченко

Інтерактивні технології навчання

după Zoya Yagotina

Майбутня Професія-WEB Дизайнер

după Danyil Zhyhinas

Перевернуте навчання

după Олена Калашник

Анотація до майстер-класу учителя української мови та літератури Кожанової Тетяни Володимирівни

după Татьяна Кожанова

Використання ІКТ

după Оксана Шкуренко

Моє життя на карантині

după Виктория Строкань

Педагогіка як наука

după Дар’я Вікторівна Басараб

План внутрішкільного контролю

după Ирина Полякова

Perks

după Tetyana Nabolotna

Наскрізна змістова лінія

după Іра Іванців

Змішане навчання

după Онуфрик Світлана

Реалізація методичної проблеми

după Вікторія Ішова

Карта знань

după Турчин Вікторія

КОМПЕТЕНТНІСНИЙ УРОК

după Тетяна Тарас

Медіа

după Марго ФHHh

СПІВ

după Інна Олександрівна Гуляк

Дошкільна педагогіка

după Елена Давличена

ментальна карта mlearning

după Алина Труш

Інтерактивні методи навчання

după Karelia Vinter

Тема: М.Ю. Лермонтов "Парус". Зображення зв'язку природи і людини в поетичному творі

după Елена Анисимова

Vivere memento

după Ірина Крученюк

work with students

după Tetyana Nabolotna

Ігрові технології в соціально-педагогічній діяльності

după Тетяна Сидоренко

Ментальні карта

după крис крииииииис

План организации

după AllaAleksandrovna Kruk

Категорія діяльности в психології

după Юлія Перегудова

Рек ради евро

după Ліза Ліза

Alfa HR

după Nataliia Tonkovyd

Кооперативне навчання

după Вікторія Гужва

Ментальна карта

după Карина Гнидко

КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧНИЙ ПЛАН

după Alicia Fame

Засоби спілкування в Інтернеті

după Богдана Замкова

"Використання мобільних гаджетів в освітньому процесі"

după Наталія Добрянська

Практична китайська мова

după Владлена Савченко

Сучасні технології навчання

după Губеладзе Наталія Миколаївна

Формування у школярів наукових понять

după Юрій Столяренко

Дистанційне навчання

după Отліванова Оксана

СПЕЦПРАКТИКУМ "ОСНОВИ ІНТЕГРАЦІЇ ЗМІСТУ ПОЧАТКОВОЇ ОСВІТИ"

după Олена Пухова

Ментальна карта

după Ольга Постна

РЕФЛЕКСІЯ КУРСУ

după Роман Свередюк

Функції семінарів

după Анастасия Соколенко

КЛАСИФІКАЦІЯ технічних засобів навчання

după Екатерина Денисенко

Соціальна робота в сфері зайнятості

după Софія Антонюк

Сучасні технології навчання

după Леся Гончарова

Борис Буєвський

după Алла Володимирівна Степова

Планування роботи школи, його види, особливості.

după Ufkbyf Ufkbyf

Що вам дається легше ...?

după Екатерина Афанасьева

КОМПЛЕКСНЕ ДОСЛІДЖЕННЯ

după Софія Скобєлєва

Сучасні педагогічні технології

după Людмила Догадіна

Урок

după Анна Обиход

«LEGO Foundation» разом із провідними експертами з Університету штату Пенсильванія, Університету Темпла, Кембриджського університету і Гарвардського університету визначили п’ять основних характеристик діяльнісного підходу — значуща, соціальна, активна, мотивуюча та радісна (Zosh та інші, 2017). Крім цього, «LEGO Foundation» (2017) відносить до необхідних для всебічного розвитку дитини навиків емоційні, соціальні, когнітивні, фізичні і креативні вміння.

după Polina Boldyr

Застосування інтелект-карт

după Екатерина Капралюк

базовая

după інна сологуб

Комунальний заклад "Кущівська гімназія Міської ради міста Кропивницького"

după Оксана Кондратенко

Сайт (головна сторінка)

după Олександа Столярчук

надання безкоштовної правової допомоги

după Anton Chekalenko

Онлайн засоби

după Астаф'єва Дарія

Основи волонтерської діяльності

după Марія Казакова

kukusia1996@ukr.net

după Віка Мельніченко

Види, форми й методи внутрішньошкільного контролю.

după Полина Полина