Навчання Hărți Mentale - Galeria publică

Explorați vasta noastră colecție publică de навчання hărți mentale create de utilizatorii Mindomo din întreaga lume. Aici, puteți găsi toate diagramele publice legate de навчання. Puteți vizualiza aceste exemple pentru a obține puțină inspirație. Unele diagrame vă oferă, de asemenea, dreptul de a le copia și edita. Această flexibilitate vă permite să folosiți aceste hărți mentale ca șabloane, economisind timp și oferindu-vă un punct de plecare solid pentru munca dvs. Puteți contribui la această galerie cu propriile diagrame, odată ce le faceți publice, și puteți fi o sursă de inspirație pentru alți utilizatori și să fiți inclus aici.

Методичні структури педагогів
zoya oshega

Методичні структури педагогів

după zoya oshega

Сучасний дизайн уроку НУШ
Тамара Кондратенко

Сучасний дизайн уроку НУШ

după Тамара Кондратенко

ПРОЄКТ СВІТ РОСЛИН
Олена Новохатько

ПРОЄКТ СВІТ РОСЛИН

după Олена Новохатько

Лебедєв.
Олена Нікітіна

Лебедєв.

după Олена Нікітіна

Інтернет для навчання
Аліна Дмитрук

Інтернет для навчання

după Аліна Дмитрук

Виховання дітей з обмеженими можливостями
Наталія Стус

Виховання дітей з обмеженими можливостями

după Наталія Стус

Педагогічна психологія
Irina Titarenko

Педагогічна психологія

după Irina Titarenko

Моя майбутня професія - маркетолог
Данил Карачевский

Моя майбутня професія - маркетолог

după Данил Карачевский

Міжнародні стандарти електронних навчальних  матеріалів і систем управління навчанням
Алена Рукина

Міжнародні стандарти електронних навчальних матеріалів і систем управління навчанням

după Алена Рукина

Персональне навчальне середовище
Іванна Сергіївна Цабій

Персональне навчальне середовище

după Іванна Сергіївна Цабій

Принципи виробничого навчання
Prubuzka Shkola

Принципи виробничого навчання

după Prubuzka Shkola

Компетентність
Stella Stella

Компетентність

după Stella Stella

Мови світу
Яна Кучерук

Мови світу

după Яна Кучерук

Фрідріх Дістервег
Горбатюк Вікторія

Фрідріх Дістервег

după Горбатюк Вікторія

Змішане навчання 1
Larisa Deriyenko

Змішане навчання 1

după Larisa Deriyenko

Майбутня професія
Endless Nameless

Майбутня професія

după Endless Nameless

Персональне електронне середовище
Ольга Сергіївна Криворучко

Персональне електронне середовище

după Ольга Сергіївна Криворучко

Моя майбутня професія
Andriy Kovalenko

Моя майбутня професія

după Andriy Kovalenko

План роботи методиста РМК Кобилінської Олени Володимирівни
Лєна Кобилінська

План роботи методиста РМК Кобилінської Олени Володимирівни

după Лєна Кобилінська

Семінар директорів ІРЦ
"Організаційно-методичні засади діяльності ІРЦ"
Бражнікова Тетяна

Семінар директорів ІРЦ "Організаційно-методичні засади діяльності ІРЦ"

după Бражнікова Тетяна

Моє персональне середовище
Светлана Мисоедова

Моє персональне середовище

după Светлана Мисоедова

Роль та місце інформаційних технологій у процесі навчання англійської мови
Катя Горовенко

Роль та місце інформаційних технологій у процесі навчання англійської мови

după Катя Горовенко

Темперамент
Ivanka Kasharaba

Темперамент

după Ivanka Kasharaba

Методика організації та проведення односторонніх (предметних) занять з ознайомлення з природою
Федорук Діана

Методика організації та проведення односторонніх (предметних) занять з ознайомлення з природою

după Федорук Діана

Навчальний портал
Марія Андріївна Мельник

Навчальний портал

după Марія Андріївна Мельник

Майбутня професія
Valentin Brek

Майбутня професія

după Valentin Brek

План организации
Стецюра Алина

План организации

după Стецюра Алина

Форма організації навчання
Бондаренко Вікторія

Форма організації навчання

după Бондаренко Вікторія

Інтерактивні методи навчання
Tanya chereshnya

Інтерактивні методи навчання

după Tanya chereshnya

Моя самоосвітня діяльність на ОДК
Ольга Позывай

Моя самоосвітня діяльність на ОДК

după Ольга Позывай

мое будущее Mind Map
Копин Анна

мое будущее Mind Map

după Копин Анна

Майбутня професія
Вася Сологуб

Майбутня професія

după Вася Сологуб

Власна траєкторія навчання
Albina Semidetna

Власна траєкторія навчання

după Albina Semidetna

Веб-дизайнер
Артём Пасика

Веб-дизайнер

după Артём Пасика

Комп`ютеры
Глебан Кабан

Комп`ютеры

după Глебан Кабан

Особиста технологічна модель уроку
Терещенко Світлана Григорівна

Особиста технологічна модель уроку

după Терещенко Світлана Григорівна

Нова українська школа
Зінзура Г.М.

Нова українська школа

după Зінзура Г.М.

1.  Моніторинг                                           освітніх втрат і їх подолання як актуальне завдання Нової  української школи в умовах її розбудови
Юлія Скрекеря

1. Моніторинг освітніх втрат і їх подолання як актуальне завдання Нової української школи в умовах її розбудови

după Юлія Скрекеря

mas1966@ukr.net
Валентина Маслій

mas1966@ukr.net

după Валентина Маслій

РОБОЧІ БУДНІ
Юлия Мельниченко

РОБОЧІ БУДНІ

după Юлия Мельниченко

Інтерактивні технології навчання
Zoya Yagotina

Інтерактивні технології навчання

după Zoya Yagotina

Перевернуте навчання
Олена Калашник

Перевернуте навчання

după Олена Калашник

Майбутня Професія-WEB Дизайнер
Danyil Zhyhinas

Майбутня Професія-WEB Дизайнер

după Danyil Zhyhinas

Використання ІКТ
Оксана Шкуренко

Використання ІКТ

după Оксана Шкуренко

Анотація до майстер-класу учителя української мови та літератури Кожанової Тетяни Володимирівни
Татьяна Кожанова

Анотація до майстер-класу учителя української мови та літератури Кожанової Тетяни Володимирівни

după Татьяна Кожанова

Моє життя на карантині
Виктория Строкань

Моє життя на карантині

după Виктория Строкань

Педагогіка як наука
Дар’я Вікторівна Басараб

Педагогіка як наука

după Дар’я Вікторівна Басараб

План внутрішкільного контролю
Ирина Полякова

План внутрішкільного контролю

după Ирина Полякова

Perks
Tetyana Nabolotna

Perks

după Tetyana Nabolotna

Наскрізна змістова лінія
Іра Іванців

Наскрізна змістова лінія

după Іра Іванців

Змішане навчання
Онуфрик Світлана

Змішане навчання

după Онуфрик Світлана

Реалізація методичної проблеми
Вікторія Ішова

Реалізація методичної проблеми

după Вікторія Ішова

Карта знань
Турчин Вікторія

Карта знань

după Турчин Вікторія

Медіа
Марго ФHHh

Медіа

după Марго ФHHh

КОМПЕТЕНТНІСНИЙ УРОК
Тетяна Тарас

КОМПЕТЕНТНІСНИЙ УРОК

după Тетяна Тарас

Дошкільна педагогіка
Елена Давличена

Дошкільна педагогіка

după Елена Давличена

СПІВ
Інна Олександрівна Гуляк

СПІВ

după Інна Олександрівна Гуляк

ментальна карта mlearning
Алина Труш

ментальна карта mlearning

după Алина Труш

Інтерактивні методи навчання
Karelia Vinter

Інтерактивні методи навчання

după Karelia Vinter

Тема: М.Ю. Лермонтов "Парус". Зображення зв'язку природи і людини в поетичному творі
Елена Анисимова

Тема: М.Ю. Лермонтов "Парус". Зображення зв'язку природи і людини в поетичному творі

după Елена Анисимова

Vivere memento
Ірина Крученюк

Vivere memento

după Ірина Крученюк

work with students
Tetyana Nabolotna

work with students

după Tetyana Nabolotna

Ігрові технології в соціально-педагогічній діяльності
Тетяна Сидоренко

Ігрові технології в соціально-педагогічній діяльності

după Тетяна Сидоренко

Ментальні карта
крис крииииииис

Ментальні карта

după крис крииииииис

План организации
AllaAleksandrovna Kruk

План организации

după AllaAleksandrovna Kruk

Категорія діяльности в психології
Юлія Перегудова

Категорія діяльности в психології

după Юлія Перегудова

Рек ради евро
Ліза Ліза

Рек ради евро

după Ліза Ліза

Alfa HR
Nataliia Tonkovyd

Alfa HR

după Nataliia Tonkovyd

Кооперативне навчання
Вікторія Гужва

Кооперативне навчання

după Вікторія Гужва

КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧНИЙ ПЛАН
Alicia Fame

КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧНИЙ ПЛАН

după Alicia Fame

Ментальна карта
Карина Гнидко

Ментальна карта

după Карина Гнидко

"Використання мобільних гаджетів в освітньому процесі"
Наталія Добрянська

"Використання мобільних гаджетів в освітньому процесі"

după Наталія Добрянська

Засоби спілкування в Інтернеті
Богдана Замкова

Засоби спілкування в Інтернеті

după Богдана Замкова

Практична китайська мова
Владлена Савченко

Практична китайська мова

după Владлена Савченко

Сучасні технології навчання
Губеладзе Наталія Миколаївна

Сучасні технології навчання

după Губеладзе Наталія Миколаївна

Формування у школярів наукових понять
Юрій Столяренко

Формування у школярів наукових понять

după Юрій Столяренко

Дистанційне навчання
Отліванова Оксана

Дистанційне навчання

după Отліванова Оксана

РЕФЛЕКСІЯ КУРСУ
Роман Свередюк

РЕФЛЕКСІЯ КУРСУ

după Роман Свередюк

Ментальна карта
Ольга Постна

Ментальна карта

după Ольга Постна

СПЕЦПРАКТИКУМ "ОСНОВИ ІНТЕГРАЦІЇ ЗМІСТУ ПОЧАТКОВОЇ ОСВІТИ"
Олена Пухова

СПЕЦПРАКТИКУМ "ОСНОВИ ІНТЕГРАЦІЇ ЗМІСТУ ПОЧАТКОВОЇ ОСВІТИ"

după Олена Пухова

Функції семінарів
Анастасия Соколенко

Функції семінарів

după Анастасия Соколенко

КЛАСИФІКАЦІЯ
технічних засобів
навчання
Екатерина Денисенко

КЛАСИФІКАЦІЯ технічних засобів навчання

după Екатерина Денисенко

Соціальна робота в сфері зайнятості
Софія Антонюк

Соціальна робота в сфері зайнятості

după Софія Антонюк

Сучасні технології навчання
Леся Гончарова

Сучасні технології навчання

după Леся Гончарова

Борис Буєвський
Алла Володимирівна Степова

Борис Буєвський

după Алла Володимирівна Степова

Що вам дається легше ...?
Екатерина Афанасьева

Що вам дається легше ...?

după Екатерина Афанасьева

КОМПЛЕКСНЕ ДОСЛІДЖЕННЯ
Софія Скобєлєва

КОМПЛЕКСНЕ ДОСЛІДЖЕННЯ

după Софія Скобєлєва

Планування роботи школи, його види, особливості.
Ufkbyf Ufkbyf

Планування роботи школи, його види, особливості.

după Ufkbyf Ufkbyf

Сучасні педагогічні технології
Людмила Догадіна

Сучасні педагогічні технології

după Людмила Догадіна

Урок
Анна Обиход

Урок

după Анна Обиход

«LEGO Foundation» разом із провідними експертами
з Університету штату Пенсильванія, Університету
Темпла, Кембриджського університету і Гарвардського
університету визначили п’ять основних характеристик
діяльнісного підходу — значуща, соціальна, активна,
мотивуюча та радісна (Zosh та інші, 2017). Крім цього,
«LEGO Foundation» (2017) відносить до необхідних
для всебічного розвитку дитини навиків емоційні,
соціальні, когнітивні, фізичні і креативні вміння.
Polina Boldyr

«LEGO Foundation» разом із провідними експертами з Університету штату Пенсильванія, Університету Темпла, Кембриджського університету і Гарвардського університету визначили п’ять основних характеристик діяльнісного підходу — значуща, соціальна, активна, мотивуюча та радісна (Zosh та інші, 2017). Крім цього, «LEGO Foundation» (2017) відносить до необхідних для всебічного розвитку дитини навиків емоційні, соціальні, когнітивні, фізичні і креативні вміння.

după Polina Boldyr

Застосування інтелект-карт
Екатерина Капралюк

Застосування інтелект-карт

după Екатерина Капралюк

базовая
інна сологуб

базовая

după інна сологуб

Комунальний заклад "Кущівська гімназія Міської ради міста Кропивницького"
Оксана Кондратенко

Комунальний заклад "Кущівська гімназія Міської ради міста Кропивницького"

după Оксана Кондратенко

надання безкоштовної правової допомоги
Anton Chekalenko

надання безкоштовної правової допомоги

după Anton Chekalenko

Онлайн засоби
Астаф'єва Дарія

Онлайн засоби

după Астаф'єва Дарія

Основи волонтерської діяльності
Марія Казакова

Основи волонтерської діяльності

după Марія Казакова

kukusia1996@ukr.net
Віка Мельніченко

kukusia1996@ukr.net

după Віка Мельніченко

Сайт (головна сторінка)
Олександа Столярчук

Сайт (головна сторінка)

după Олександа Столярчук

Види, форми й методи внутрішньошкільного контролю.
Полина Полина

Види, форми й методи внутрішньошкільного контролю.

după Полина Полина