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CLASIFICACIÓN DE LAS CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN

La filosofía de la educación es esencial para que los profesores determinen objetivos claros y metas de perfeccionamiento en sus prácticas pedagógicas. Esta disciplina aborda cuestiones fundamentales como el sentido del proceso educativo, la necesidad de la educación y sus fines inmanentes desde una perspectiva científica.

CLASIFICACIÓN DE LAS CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN

CLASIFICACIÓN DE LAS CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN

• CIENCIAS CONDICIONANTES

Economía de la educación
Rentabilidad medios disponibles.
Análisis rentabilidad elementos proceso educativo.
Constatación objetiva de resultados.
Sociología de la educación
Legislación y política educativa vigente
Relaciones sociales de las instituciones educativas.
Consecuencias educativas de los medios de comunicación de masas.
Características y relaciones entre las comunidades educativas.
Fundamentación social de las teorías pedagógicas y técnicas educativas.
Psicología de la educación
• Imprescindible conocer el proceso evolutivo del alumno para adaptar la educación a sus necesidades.
La teoría psicológica condiciona el tipo de enseñanza
Es necesario conocer la psicología de los alumnos y de los profesores.
Biología de la educación
Características biológicas del educador y educando → primer condicionante de la acción y finalidad educativa
Vinculación entre biológico, psicológico y conductual.

• CIENCIAS TELEOLÓGICAS

Teología de la educación
Según Gottler, el pedagogo católico debe admitir “como fuentes y factores de su especulación no sólo la experiencia y la razón sino la revelación y la fe”
• Los creyentes se apoyan en la visión teológica para completar las metas de la educación.
Filosofía de la educación
Es necesaria una concepción del mundo y de la vida por parte del profesor para determinar metas de perfeccionamiento hacia las cuales dirigir su acción educativa.

Ocupa una posición fundamental porque estudia

Perspectiva científica de la educación

Sentido del proceso educativo

Posibilidad y necesidad de la educación

Fines inmanentes de la educación

CIENCIAS NORMATIVAS (2)

PEDAGOGÍA DIFERENCIAL
– y los modos de educación diferenciada → edad, sexo, raza, cultura, lengua, intereses, ...
– Implica estudio de la educación diferenciadora de los educandos → ámbito donde acontece el hecho educativo: familia, escuela o sociedad
PEDAGOGÍA GENERAL
– Trata cuestiones universales y globales de la investigación y de la acción sobre la educación
Subtopic
– Objetivo: estudiar la educación con el fin de conocerla, analizarla y perfeccionarla
– De las raíces "paidos" que es niño y "gogía" que es llevar o conducir → guía del niño.
– La palabra proviene del griego paidagogós → esclavo que traía y llevaba niños a la escuela.
– Ciencia que estudia a la educación como fenómeno social y humano

CIENCIAS ILUSTRATIVAS (2)

EDUCACIÓN COMPARADA
– Analiza los factores que han hecho triunfar o fracasar una determinada medida educativa en diferentes países
– Indica las diferencias que pueden darse al aplicar una misma práctica pedagógica en diversos sistemas educativos
– Señala el grado de extensión de una práctica educativa en el mundo
– Aporta a la normativa pedagógica la experiencia geográfica
HISTORIA DE LA EDUCACIÓN
– Ayuda a la comprensión del presente educativo a través de los antecedentes históricos
– Estudia los hechos, instituciones e ideas educativas a lo largo de la historia

CIENCIAS CONDICIONANTES (4)

ECONOMÍA DE LA EDUCACIÓN
SOCIOLOGÍA DE LA EDUCACIÓN
PSICOLOGÍA DE LA EDUCACIÓN
BIOLOGÍA DE LA EDUCACIÓN

CIENCIAS APLICATIVAS

Planificación educativa
Didáctica
Organización escolar
Orientación educativa