¿CÓMO EDUCAR EN LA PANDEMIA?

Mai multe ca aceasta

Decreto supremo 170

după jordan vaargas

AMBIENTE DE LA ORGANIZACION

după Pero Gruyo

ESCUELA DE FRANKFURT

după yulieth velasquez

Modelos de control

după Paula Osorio

Metodología

Por Proyecto , Por descubrimiento

Reinventar la enseñanza con sentido y criterio en las condiciones de la realidad presente para que nuestros alumnos puedan hacer cosas diferentes en sus hogares diversos y que puedan internalizar que APRENDER VALE LA PENA

Pasos a seguir

5 caminos

Mantenerse conectados en la virtualidad para poder analizar y reflexionar sobre todo el proceso realizado

Organizar y establecer modos rutinarios de recorrer el camino en el tiempo que nos queda

Contemplar el contexto del alumno , sus recursos , lo que el Estado brinda a través de la televisión o los cuadernillos

Conectar lcon los alumnos recuperar sus rostros , escuchar, contener, apoyar,orientar al alumno y sus familias

EVALUACIÓN

¿Cómo evaluar?

Evaluación diagnóstica continua de habilidades y conocimientos .Con pautas ordenadas y eficaces .Una devolución breve y rápida .Mediante diferentes instrumentos

¿Qué Evaluar?

Capacidades a través de aprendizajes valiosos y viables

¿Qué es?

Retroalimentación formativa

docente

Guía su proceso de enseñanza

alumno

Autoevaluación metacognición

Priorizar lo que se puede enseñar y aprender, teniendo en cuenta capacidades y habilidades. Aprendizajes Prioritarios

¿CÓMO EDUCAR EN LA PANDEMIA?

Enhebrar posibilidades

Compartiendo ,aunando y comunicando ideas ,desarrollando capacidades, apropiándose de los recursos

Analizando ,Resolviendo problemas ,adquiriendo habilidades, trabajando en familia

Secuencia Didáctica integradora

Recursos

.Television .Cuadernillos del M. de Educacion .Recursos tecnológicos . Innovaciones Educativas

Actividades

Conectadas que den plancer alegria disfrute .con rápida apropiación .con múltiples contextos de aplicación y expansión

Capacidades

.Cognitivas .de personalidad .aprendizaje .metacognición

Contenidos

Pocos pero significativos conectados interdisciplinariamente