realizată de Erika Patricia Jerez Sierra 4 ani în urmă
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Dilema entre los paradigmas cualitativo y cuantitativo de la investigación.
En el ámbito de la investigación científica, existe un debate continuo entre los paradigmas cualitativo y cuantitativo. Los pragmáticos sugieren que estos enfoques no deben presentarse como dicotómicos, sino como extremos de un proceso continuo que, cuando se combinan, pueden ofrecer una visión más completa.
Dilema entre los paradigmas cualitativo y cuantitativo de la investigación.
posiciones en torno a las relaciones entre los enfoques
Los pragmáticos señalan lo inadecuado de la presentación dicotómica
basada en lo cuantitativo y cualitativo, dado que en realidad son los extremos de un
proceso continuo, cuya combinación aporta las 2 últimas posiciones que propenden a
la conjunción de los paradigmas.
los eclécticos o situacionales, quienes apoyan que la validez de ambos enfoques
no está en discusión, establecen que la utilización de uno u otro enfoque va a
depender de la situación específica, pudiéndose aplicar de forma complementaria en el
mismo estudio.
Los puristas sostienen que dadas las diferencias
ontológicas y epistemológicas (que originan postulados excluyentes), los enfoques
cualitativos y cuantitativos no son compatibles.
Erwin
Schrodinger
afirman que la física debe estudiar la naturaleza de un numeroso grupo de entes que
son inobservables.
físico austriaco y Premio Nobel, conocido sobre todo por sus estudios
matemáticos de la mecánica ondulatoria y sus aplicaciones a la estructura atómica
Max Karl Ernst Ludwig Planck
(físico
alemán, Premio Nobel, considerado el creador de la teoría cuántic
Niels Borhr
Establecio
el principio de complementariedad, señalando que puede haber dos
explicaciones opuestas para todo fenómeno
físico danés, galardonado con el Premio Nobel, que hizo
aportaciones fundamentales en el campo de la física nuclear y en el de la estructura
atómica
Werner Karl Heisenberg
acaba con el principio de casualidad
introfujo
principio de indeterminación o incertidumbre, según el cual el observador afecta y
cambia la realidad que estudia.
físico alemán y Premio Nobel, que desarrolló un
sistema de mecánica cuántica y cuya indeterminación o principio de incertidumbre ha
ejercido una profunda influencia en la física y en la filosofía del siglo XX
Albert Einsten
concepto
relativiza los conceptos
de espacio y de tiempo al señalar que no son absolutos, sino que dependen del
observador
físico alemán nacionalizado estadounidense, Premio Nobel, famoso por ser el autor de
las teorías general y restringida de la relatividad y por sus hipótesis sobre la naturaleza
corpuscular de la luz.
Investigador
Debe tener conciencia asumida de que el objeto de conocimiento se le
opone por naturaleza, no se deja conocer fácilmente
La tradición del conocimiento que pasa del padre al hijo, del
maestro al aprendiz, es la autentica raíz de la ciencia y existe desde los más remotos
tiempos del hombre
conocimiento objeto
Es el que exprese
esa imagen sin distorsiones y será posible mediante la experiencia que se da a través de los sentidos.
Ciencia
En los últimos siglos ha sido construida a partir del supuesto aristotélico de
la equivalencia adecuada entre la realidad exterior y la imagen
paradigma
cuantitativo
tiene una innegable potencia para el tratamiento de los
datos más concretos
cualitativo
es una poderosa herramienta para
entrar en la profundidad del producto de la conciencia humana, la subjetividad.
Implica un conjunto de ideas preconcebidas, así como de tendencias de pensamiento o patrones de investigación compartidos, o de ambos.
método científico
La falibilidad del conocimiento científico implica la imposibilidad de establecer reglas de oro que conduzcan
directamente a verdades finales.
El método científico es, por contraste, una abstracción de los hechos
En torno a la potencialidad de los enfoques cuantitativo y cualitativo,
donde se destacó que el empleo de ambos procedimientos ayuda a corregir los errores
propios de cada paradigma.