Categorii: Tot - cultura - sociológico - experiencia - fenomenológico

realizată de DIANA LUCIA MENA BECERRA 3 ani în urmă

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Marco Teórico

El texto explora diversas dimensiones de la identidad cultural y la experiencia humana desde perspectivas teóricas y prácticas. Se aborda la conciencia cultural y emocional, así como la percepción y las diferencias y similitudes entre grupos.

Marco Teórico

Heiddeger (2012) Van Manen (2016)

Dubet (2010)

Norton y Toohey (2011) Norton (2016)

Kayı-Aydar (2018)

Davies y Harré (1990, 1999)

Duff(2012) Yashima y Fukui (2020)

Darvin y Norton (2015) Modelo de identidad e inversión

Investigar al aprendiz de lengua en su esfera social

Diferencias e inequidades entre los aprendices de lengua

Acceso a recursos a través del esfuerzo invertido en el aprendizaje de una segunda lengua

Bourdieu (1977)

Toma de decisiones

Nuevas formas de ser aprendiendo otra lengua

Enfoque sociocultural

Norton (1995-presente)

Interdisciplinariedad

Filosofía

Sicología

Lingüística aplicada

Marco Teórico

Identidad Cultural y Experiencia

Experiencia
Enfoque fenomenológico

Juegos de posicionalidad

Experiencia vivida

Dimensión lingüística

Intepretación

Actos

Significado

Sentido

Atención a las cosas mismas

Enfoque sociológico

La acción es una práctica

Lógicas de la acción

Subjetivación

Sujeto crítico

Alineación y dominación

Conductas

Cultura como definición histórica del sujeto

Crítica social constante

Obstáculos

Reconocimiento y expresión

Compromiso

Modelos culturales

Estrategia

Imagen de acuerdo a los intereses

Bloqueos en contra de la apertura

Soporte crítico

Poder

Capacidad de influir en otros

Competencia

Rivalidad de intereses

Identidad recurso

Posición relativa

Integración

Pertenencia a la sociedad

Conductas en crisis

Cambios y movilizaciones

Valores

¿Dónde están inscritos?

Ellos/Nosotros

Naturaleza de las relaciones sociales

Identidad integradora

Interiorización de valores institucionalizados por medio de roles

Experiencia social

Actividad cognitiva

Construir, verificar y experimentar lo real

Emoción compartida

Superposición de la sociedad y la conciencia individual

Identidad cultural
Bilingualismo

Competencia intercultural

Aditivo

Enculturación

Aprender la cultura propia

Sustractivo

Aculturación

Asimilar una nueva cultura

Conciencia cultural

Emoción

Sentido del ser

Percepción

Diferencias

Similitudes

Antecedentes socioculturales

Experiencias

Vivencias propias

Herencia expresada

Afiliaciones culturales

Racial/ Étnico

Religioso

Regional/ geográfico

Lingüística

Identidad del aprendiz de lengua

Posicionamiento
Relación con la lingüística aplicada

Comprende y aborda problemas sociales

fuerte enfoque en la participación, el discurso y las identidades

Comprende cómo se produce el aprendizaje y la enseñanza de una segunda lengua en diversos contextos sociales

Aprendizaje de lenguas e identidad

Dimensión

Moral

Relacional

Emocional

Logros académicos

Teoría del posicionamiento

Estudia los derechos, deberes y obligaciones distribuidos entre interlocutores o personajes en y a través de conversaciones o narrativas

Modos de posicionamiento

Posicionamiento reflexivo

Asignar posiciones a uno mismo

Posicionamiento interactivo

Asignar posiciones a otros

Triángulo de posicionamiento

Posición

Líneas de la historia

Interpretaciones de actos

Inversión
Constructo social

Interacción con el contexto social

Prácticas sociales

Experiencias vividas

Historias

Complejidad de la identidad

Campo teórico que estudia

el conflicto entre estructura y agencia

Capital cultural

Recursos materiales

Dinero

Inmuebles

Bienes de capital

Recursos simbólicos

Amistad

Educación

Agencia
Perspectivas pos-estructuralista y crítica

Relaciones de poder

Dialéctica de la estructura social

Perspectiva sociocultural

Sociedad

Aprendiz

Identidad y Lenguaje

Enfoque posestructuralista
Deconstrucción, Reflexividad y multivocalidad

Aprendizaje de lenguas extranjeras

Comunidades / Identidades imaginadas

Los estudiantes imaginan quiénes podrían ser en un contexto futuro y a qué comunidades pueden afiliarse para ganar prestigio

Imaginación

Visiones del futuro

'Yos' futuros

'Yos' posibles

Comunidad de práctica

Grupo de personas que comparten una inquietud o pasión por algo que hacen y aprenden cómo hacerlo mejor a medida que interactúan con regularidad

Comunidad del salón de clase

Aprendizaje situado

Práctica

Repertorio compartido de recursos

Práctica compartida

Comunidad

Construcción de relaciones

Actividades conjuntas

Dominio

Interés compartido

Membresía

Adquisición de una segunda lengua

Influencia de los factores sociales

Examina los procesos de identidad (conflicto, construcción, negociación, transformación, etc)

Repertorio lingüístico y cultural del aprendiz

Trayectoria de aprendizaje

Identidad
Relación de una persona con el mundo

Construida socialmente y constantemente negociada

Experiencias, interacción y estrategias

Lenguaje
Sistema lingüístico

Práctica social

Negociación de identidades

Contexto de las relaciones sociales