RECETA PARA MATERIAL AUDIOVISUAL EN RED BIEN DISEÑADO

Mai multe ca aceasta

El Sector Terciario

după José María Llamas del Valle

DIFERENCIAS COSO I, II, III Y IV

după Thalia Jara

concepto impacto ambiental

după YAMNA REYES RAMOS

POLÍTICA Y PLANIFICACIÓN TURÍSTICA

după Eduardo Díaz

RECETA PARA DISEÑAR UN BUEN MATERIAL AUDIOVISUAL EN RED

Nuevo Paradigma Educativo

QUÉ

ESTRUCTURA SIMILAR A LA ENSEÑANZA PRESENCIAL

Aplicabilidad de contenidos

Evaluación y Autoevaluación

Fases del Trabajo

De proyección pública

Colaborativo

Individual

Formas de Comunicación

Videoconferencias

Chats

Foros

Materiales y Recursos

Temporalización

Actividades y Tareas

Investigativas

Optativas

Obligatorias

Contenidos

Competencias pretendidas

Objetivos

ESTRUCTURA BÁSICA (según Prendes)

HERRAMIENTAS: Para orientar la navegación

TUTORIA: Incentivar la interactividad

ADECUACIÓN: Adaptar y personalizar los materiales

MOTIVACIÓN: Para mantener el interés de los usuarios

METODOLOGIA Y PEDAGOGIA: antes que lo técnico y estético

ENTORNO: Conocer la Audiencia

TAREAS Y COMPETENCIAS

Responden a SECUENCIAS

Lineales / Circulares / Hipertextuales

Deductivas /Inductivas

CONTENIDOS

QUIÉN

TUTOR= e-educador

Comunica los objetivos, orienta el desarrollo de competencias, explica y resuelve dudas, orienta sobre el uso de herramientas, ayuda a delimitar lo básico/necesario de lo opcional, proporciona retroalimentación y favorece la investigación y profundización de los temas en el futuro.

DISEÑADOR

Diseña la presentación y la relaciona con las competencias, inserta el temario en la forma que funcione mejor, proporciona enlaces a programas gratuitos para elaborar las tareas, diseña la parte obligatoria y opcional del material, genera tareas de evaluación objetivas y autoevaluables y establece una zona de proyección de actividades futuras por medio de enlaces.

AUTOR

Determina objetivos, asigna competencias, desarrolla el temario, piensa en materiales y recursos a utilizar, otorga el carácter de obligatoriedad y necesidad de la asignatura, genera procesos de evaluación y autoevaluación y establece enlaces con investigaciones futuras.

GENERALIDADES

DISEÑO VISUAL Y GRÁFICO

USABILIDAD

Diseños FUNCIONALES

Diseños INTUITIVOS

Diseños SIMPLES

CÓMO

ONLINE: e-learning

e-actividades

Desarrollo Social

Desarrollo Personal

BLENDED LEARNING: Semipresencial

PRESENCIAL con TIC

POR MEDIO DE QUÉ: Materiales Didácticos intectactivos, no lineales, despejados, con lecciones bien estructuradas, con multimedia y atención a detalles educativos y técnicos para dar el control al estudiante.

VIDEO

FORMATOS: AVI, MPEG, WMV, FLV

SISTEMAS DE TELEVISIÓN: NTSC, PAL, SECAM

En dimensiones adecuadas y peso suficiente para no ralentizar la navegación. En diferentes Sistemas de Televisión y Diferentes Formatos

SONIDO

FORMATOS: WAV, MP3, OGG, MIDI

ARCHIVOS DE SONIDO con buena resolución, velocidad de transmisión y en distintos formatos

MATERIAL AUDIOVISUAL

FORMATOS: BMP, GIF, JPG, TIF, PNG

IMÁGENES (pixeladas) con buena resolución y en distintos formatos

TEXTOS cohesivos y coherentes

PARA QUIÉN Los participantes deben pasar por diversas etapas

Evaluación: Autoevaluación y Evaluación Externa

Transferencia al mundo real

Desarrollo

Construcción del conocimiento

Intercambio de información

Socialización en Línea

Acceso y Motivación