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La educación según Émile Durkheim

după FLAVIO ANTONIO GUTIERREZ MENDEZ

DIDÁCTICA-PEDAGOGÍA-CIENCIA DE LA EDUCACIÓN

după FREYBER LLANES

RELACION ESCUELA COMUNIDAD

după Sindy Romero Benavides

EL ESTADO CONTEMPORANEO

după maria fernanda contreras suarez

pedagogia infantil

Contexto Nacional

lineamientos educativos, curriculares y pedagógicos

Educación Especial

Educación Preescolar

se creó el Instituto Colombiano de Bienestar Familiar (ICBF)

se expide el decreto 088 de 1976,

incorpora a la educación preescolar

siglo XX

se crearon los primeros centros de Educación Preescolar, dependientes de organizaciones privadas

siglo XIX,

hospicios, adscritos a hospitales y a entidades de caridad pública, adoptados del modelo de las instituciones francesas.

objetivos específicos del nivel preescolar:

a. El conocimiento del propio cuerpo de su identidad y autonomía; b. El crecimiento armónico y equilibrado del niño, c. El desarrollo de la creatividad, d. La ubicación espacio-temporal e. El desarrollo de expresión, relación f. La participación en actividades lúdicas g. El estímulo a la curiosidad h. El reconocimiento de su dimensión espiritual i. La vinculación de la familia y la comunidad

lineamientos curriculares

El currículo debe ser integral, flexible, abierto, participativo, interdisciplinario y pertinente.

Principios curriculares

procesos

metodologías

programas

planes de estudio

dimensiones

espiritual y ética

estética

socioafectiva

corporal

comunicativa

Topic principal

evolucion inicios del siglo XXI

plataformas pedagógicas y didácticas

tecnologías de la comunicación

tecnologías de la información

preparación para la educación primaria

Aprender a convivir

Aprender a ser

Aprender a conocer

historia

Aproximación científica en la educación infantil

La escuela infantil constructivista

Vigotsky.

sociocultural

Ausubel

aprendizaje significativo.

Piaget

cognitiva

La educación infantil conductista

respuestas

estímulos

La Escuela Nueva

material didáctico

cajas,

tarjetas

sólidos

prismas

cubos

autoformación y la actividad espontánea

nacimiento

instituciones de educacion infantil

creacion primer Kindergarten

desarrollo atravez del juego

Friedrich Froebel (1782-1852),

Alemania 1840

creadas para dar asilo a los niños de las familias pobres

Holanda

escuelas de juego

Alemania

los asilos de niños

Inglaterra

dame schoolls

percursores

pensamiento pedagógico moderno

Jean Jacques Rousseau (1712 -1778)

Jan Amos Comenio (1592-1670)