TIC en las Políticas Educativas Argentinas S XXI

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Políticas relacionadas con las TIC

Deben

Integrar, atender al equipamiento, el currículo y la formación docente

Concebir a las TIC como enseñanza de habilidades y competencias que influyan la utilización de dispositivos y la capacidad de crear y analizar críticamente la información

Actualidad

Post pandemia

Las TIC pueden enriquecer el aprendizaje si se combina el espacio digital y presencial

Ambos espacios generan experiencias inclusivas y significativa

Pandemia

Impulso la incorporación de tecnologías digitales

Mostró la brecha digital ampliando las desigualdades educativas

Política del 2006 en adelante

Ley de Educación Nacional

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Reconoce al PEN la facultad de fijar políticas educativas e el uso de las TIC

EDUCAR es reconocido como portal educativo

Política preocupada (el que y para que en las TIC)

Política de los 90

Ley Federal de Educación

Descentralización y transferencia

Las TIC aparecen en los CBC

Hizo los aportes iniciales sobre las TIC

Política preocupada por el aprovisionamiento de escuelas

Aumenta la brecha entre público y privado

Se introducen las TICS pero no significa su incorporación

Falla el diagnostico sobre las necesidades jurisdiccionales y un debate reflexivo

Implusadas por la globalización y la revolución digital