Tutor en los EVA y Moodle como organización pedagógica Johana Tenorio A

Mai multe ca aceasta

Base de datos Libres y Propietarios

după David Narvaez

SISTEMA CAPITALISTA

după Lucía Corral

Tipos de Competencias y sus dimensiones

după Guadalupe Vásquez Arredondo

República libro II

după Martin Curiel

Tutor en los EVA y Moodle como organización pedagógica Johana Tenorio A

Rol de la persona tutora

Con presencia

Social

Mediador de discusiones

Cognitiva

Mediar el aprendizaje

Pedagógica

Ayudar a construir el aprendizaje

Administrativa

Garantizar que el curso se desenvuelva adecuadamente en la plataforma

Debe

Tener Habilidades

Trabajar las emociones online

Sensible a la comuniación online

Comprensivo y flexible

Moderadoras

Comunicativas

Positivo

Ser

Experto de contenidos

Facilitador

Motivador

Moderador

Rol del estudiante

Debe tener habilidades de

Crítica

Autoevaluación

Investigación

Socialización

Construye su conocimiento

Se apropia del proceso de aprendizaje

Agente activo en todo el proceso

Ventajas

Fortalece habilidades con el uso de TIC

Se refuerza y consolida lo aprendido

Permite la auto y coevaluación

Cuenta con más recursos y materiales que de manera presencial

Disminuye restricciones de tiempo y espacio

Estimula el trabajo independiente

Usuarios pueden interactuar constantemente

Permite conocer resultados

Software libre

Uso de Moodle

Proporciona ambientes con diferentes estímulos

Simuladores

Videos

Animaciones

Sonido

Participación de

Invitados

Administradores

Tutores

Estudiantes

Funciona como

Comunidad social de aprendizaje

Sistema con enfoque formador

Creador de cursos con diferentes recursos pedagógicos

CMS (sistema de contenidos educativos)

El uso de EVA

Requiere

Profesionalizar a los tutores en su rol

Disciplina de autoestudio (estudiante)

Debe contemplar

Espacio social interactivo

Diferentes enfoques pedagógicos

Buen diseño y organización

Finalidades formativas

Combina herramientas

Simuladores web, videoconferencias, tutoriales, talleres, cuestionarios, foros, etc.

Sincrónicas y asincrónicas

Ayudan a innovar el proceso

Mixto

Virtual

Presencial

Responde a las demandas socioculturales de aprendizaje actuales

Se desarrolla el trabajo colaborativo

Comunidad de aprendizaje.

Implementa metdologías no tradicionales

Virtuales

Tele-enseñanza

Correspondencia

Semipresenciales

Desventajas

Hay opciones de administración accesibles a usuarios

No incorpora muchas herramientas pedagógicas actuales

No hay mucha diferenciación de roles