Componentes del Diseño Curricular Dominicano del Nivel Inicial

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Prekínder (3 años a 3 años y 11 meses) Kínder (4 años a 4 años y 11 meses) Preprimario (5 años a 5 años y 11 meses)

• Párvulo I: Lactantes (45 días a 6 meses) y Párvulo1 (6 meses 12 meses) Párvulo II (1 año a 1 año y 11 meses) Párvulo III (2 años a 2 años y 11 meses)

Componentes del Diseño Curricular Dominicano del Nivel Inicial

Componentes curriculares

La Evaluación de los aprendizajes

Características de la evaluación:

• Procesual
• Integral
• Holística
• Globalizadora
• Participativa
• Continua  
• Sistemática

La evaluación según sus funciones:

• La evaluación diagnóstica
• La evaluación formativa
• La evaluación sumativa

La evaluación según los actores que intervienen o participan:

• Heteroevaluación
• Autoevaluación
• Coevaluación

Instrumentos de evaluación en el Nivel Inicial

• Portafolio

• Registro anecdótico

• Rúbrica

• Pautas de apreciación

Registro de grado

Medios y recursos de aprendizaje

Estrategias Pedagógicas

• Juego de exploración activa- 
• Juego-trabajo
• Dramatización
• La socialización centrada en actividades grupales
•  Recuperación de experiencias previas

Los contenidos

Competencias

Fundamentales

1. Competencia Ética y Ciudadana

2. Competencia Comunicativa

3. Competencia Pensamiento Lógico, Creativo y Crítico

4. Competencia Resolución de Problemas

5. Competencia Científica y Tecnológica

6. Competencia Ambiental y de la Salud

7. Competencia Desarrollo Personal y Espiritual 

Específicas

Organización del Nivel Inicial

Segundo Ciclo

Primer Ciclo

Fundamentos teóricos

El Contexto del Aprendizaje

El clima del aula

Rol del niño y de la niña

Mediación en los aprendizajes

Proceso Enseñanza y aprendizaje

Características de las actividades del nivel inicial

Fomentar el hábito de lectura

Practicar la motricidad fina

Explorar el entorno natural y social

Identificar y resolver problemas sencillos

Desarrollar el pensamiento lógico, creativo y crítico

Perfil del egresado y la egresada del Nivel Inicial

Manifiesta sus emociones.

Es capaz de identificar costumbres y hechos de su entorno escolar, la familia y la comunidad.

Juega y se divierte.

Conoce y respeta su cuerpo y el de los demás

Se identifica y se valora a sí mismo y a sí misma.

Naturaleza

Propicia la formación integral y el logro de aprendizajes significativos en todos los niños y las niñas. Lo cual posibilita la construcción de conocimientos mediante la participación en experiencias ricas en oportunidades.