Condicionamiento clasico y operante y aprendizaje cognitivo
operante: el organismo actua para obtener un refuerzo o meta
programas de reforzamiento
razon e intervalo
variable
fija
intermitente
¡continuo
procedimientos
castigo: informa de lo que no hay que hacer pero no enseña lo que hay que hacer
constancia
castigo negativo
castigo positivo
entrenamiento por omision: la respuesta operante impide la presentacion de un reforzador apetitivo
refuerzo negativo: realizar una conducta elimina un estimulo aversivo
aprendizaje de evitacion
condicionamiento de escape
refuerzo positivo: mayor cantidad de recompensas mayor esfuerzo realizado--- proximidad temporal y motivacion
elementos
refuerzo primario: estimulos innatos ---comida, agua...
refuerzo secundario: propiedades reforzantes asociadas a los primarios-- notas, dinero...
Skinner
caja de acondicionamiento operante
aprendizaje cognitivo
aprendizaje significativo
constructivismo
el aprendizaje es un proceso interno, que se realiza a través de la interacción con el medio
clasico : aprendizaje de las relaciones entre estimulos
Extincion de la conducta
romper asociacion
Discriminacion y generalizacion
Factores de influencia: estimulo=estimulo
relevancia
intensidad
novedad
Experimentos de Pavlov: reacciones tipo reflejo (experimento perro)
timbre(estimulo neutro)
se convierte en condicionado
comida (estimulo incondicionado)
