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по cindy land 4 лет назад

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Organigrama arbol

La educación en adultos se basa en principios que reconocen las características y necesidades específicas de los aprendices. Los adultos traen consigo una riqueza de experiencias previas que moldean su proceso de aprendizaje, construyendo sobre lo que ya saben y aplicando sus conocimientos a problemas prácticos.

Organigrama arbol

Educación en adultos

aprendizaje de adultos en el desarrollo de los recursos humanos

tipo de aprendizaje
aprendizaje

dirigido por la autoridad

la autoridad (organización o individuo)

mediado

compartido entre el aprendiz y la autoridad externa

autodirigido

el alumno

casual

locus sin control

fases del proceso de planeación del aprendizaje
evaluar

evaluar la consecución de la meta de aprendizaje y el proceso seguido para alcanzarla

implantar

implantar estrategia de aprendizaje y utilizar los recursos de aprendizaje

crear

una estrategia y los recursos para alcanzar la meta del aprendizaje

necesitar

determina que aprendizaje se necesita para alcanzar las metas

ANDRAGOGÍA

Disciplina educativa que conduce, guía a los adultos

PROPUESTAS DE EDUCACIÓN EN ADULTO

la educación continua en las profesiones
métodos de presentación

maquina, textos, programas, programas de estudio a domicilio, teléfono, películas, aprendizaje por experiencia

enseñanza por computadora

audio, vídeo, cintas, tele-conferencia, radio

mesa redonda

coloquios

demostraciones

conferencias

institutos

forums

talleres

clínicas

seminarios

prestadores de los servicios de educación continua

empresas y comercios (incluyendo publicistas)

agencias de empleo o instituciones

Ej. industrias y hospitales

las instituciones de educación superior

Ej. universidades

recomendaciones

5.- la complejidad e interdependencia de las diferentes profesiones exige enfoque estrechamente interdisciplinario para continuar dicha profesión

4.- La educación continua debe manejarse profesionalmente

3.- El contenido y los procedimientos de la educación continua deberán basarse en una evaluación sistematica de necesidades en cuanto a las deficiencia de conocimientos y destrezas de los profesionales

2.- Los programas deberán satisfacer las necesidades sentidas por los profesionales en ejercicio

1.-Los programas deben basarse e integrarse a la practica de los profesionales, en el lugar que presenten más problemas.

Principios básicos de la educación en adultos

El adulto...
todos sabemos algo e ignoramos algo y juntos buscamos mas para actúar en la realidad y transformarla
aprende de lo sencillo a lo complicado
aprende de la practica
construye su aprendizaje a partir de experiencias
aprende a partir de lo que ya sabe
se sabe incompleto
tiene una familia
no dispone de tiempo completo
sabe resolver problemas
sabe comunicarse
persona responsable
tiene experiencia que la vida le ha proporcionado
es culto
no es un niño