PEC 4 Carmen Chapapria

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LAS TEORÍAS DEL APRENDIZAJE Y LAS TIC EN LA ENSEÑANZA

Diferentes modalidades de aprendizaje

M-learning (A través de dispositivos móviles)

BYOD

B-learning (Aprendizaje mixto o formación combinada)

Flipped classroom

E-learning (Teleformación o aprendizaje online)

Ejemplo

MOOC

Comunicación sincrónica y asincrónica

Estrategias comunicativas

Competencias digitales

PEC 4 Carmen Chapapría

ENSEÑAR Y APRENDER EN LÍNEA

ROLES ACTUALES

ALUMNO

Independiente

Responsable

Proactivo

Participativo

Resolución de problemas

Trabajo en equipo

SERÁ EL PROTAGONISTA DEL PROCESO DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE

PROFESOR

CARACTERÍSTICAS A DESTACAR

Disponibilidad

Planificador, dinamizador y organizador

Motivar al alumno

Acompañante

Fomentar la participación

SERÁ EL GUÍA DEL PROCESO DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE

EDUCACIÓN A DISTANCIA

DEFINICIÓN

“Una modalidad formativa a distancia que se apoya en la red y que facilita la comunicación entre el profesor y los alumnos a partir del uso de determinadas herramientas síncronas y asíncronas de la comunicación”.Cabero et al. (2004)

TEORÍAS DE LA EDUCACIÓN A DISTANCA

Teoría de la equivalencia: teoría emergente de la EaD

Desmond Keegan. Conectar electrónicamente al instructor y al estudiante en diferentes lugares crea un aula virtual.

Teoría de la Angragogía

Malcolm Knowles. Programas diseñados para el alumno adulto.

Teorías de interacción y comunicación

Börge Holmberg. “Conversación didáctica guiada”.

Teoría de la industrialización de la enseñanza

A partir de su teoría comienza un debate sobre el futuro de la EaD: Fordismo/Posfordismo.

Otto Peters. Propuso que la EaD se pudiera analizar comparándola con los bienes de producción industrial.

Teoría del estudio independiente

Michael Moore. Clasifica la Educación a distancia en base a la autonomía del alumno.

Charles Wedemeyer. Clasifica la Educación a distancia en base a la independencia del alumno.

TEORÍAS DEL APRENDIZAJE

CONECTIVISMO

A más conexiones, más aprendizajes

Hacer uso de las redes sociales

Maximiza el uso de las TIC

Aprendizaje en red

CONSTRUCTIVISMO

Proceso de aprendizaje dinámico y participativo

Interacción entre el sujeto/ambiente

Dar herramientas que permitan resolver los problemas

Individuo activo durante el proceso enseñanza-aprendizaje

COGNITIVISMO

Aprendizaje significativo

El primer plano es el individuo y no la conducta

Estudio de la mente humana

CONDUCTISMO

Reforzar el aprendizaje

Castigo

Recompensa

Estímulo-respuesta

Aprendizaje por ensayo-error

Conducta observable

MODELOS