PEDAGOGÍA DIALÓGICA Y EDUCACIÓN.

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PEDAGOGÍA DIALÓGICA Y EDUCACIÓN.

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Criticas a la educación tradicional

Acumulativa

Aula de clase

Carece de dialogo

Microcosmos de interacción injusta

Perspectiva objetivista

Descontextualizada de la realidad

Reproducción

Transmisión

Profesor

Lo que dices se considera como la única verdad

Relación autoritaria con el alumno

Solo transmite contenido

Fuente de conocimiento

Alumno

Asimila conocimientos

Repite

Acumula

Pasivo

Oyente

Escuela

Influencia del estado

Instrumento de denominación

Mecanismo para reproducir un sistema social

Diversidad

Inteligencia cultural

Reconoce tanto al alumno como a sus familias

Otras maneras de mirar el mundo

Desarrollo

Potencializado

Enriquecido

Engloba la pluralidad de dimenciones de la interacción humana

Saber académico, practica y la comunicación

Consensos

Afectivos

Estéticos

Étnicos

Cognitivos

Acuerdos

sujetos

Expresan acciones y reflexiones según sus contextos particulares.

Estudiante

Seres constructivos críticos

Establecen relaciones entre conocimientos

Nuevos y poseídos con anterioridad

Discuten con sus compañeros

Capacidades cognitivas

Abierta y democrática

Creación de normas

Sanciones

Premios

Se anima a pensar

Provocando el deseo del saber

Por qué vivo como vivo

Quién soy

Maestro

Facilitador de la liberación

Promueve

La particiación

Discusión abierta y democrática

Diálogo igualitario

Clarificación

Generación de interrogantes

Predición

Entornos y situaciones de aprendizaje

La interacción crítica entre alumnos

Conocimiento co-construido

Propicia la relación de conocimientos

Vivenciales

Culturales

Cierto control

Discurso en el aula

Organización

Estructura

Conduce el aprendizaje

Sin agrupamientos excluyentes

Sin adaptaciones curriculares

selecciona

Estrategias

métodos