PRÀCTIQUES EDUCATIVES ESCOLARS

Больше похоже на это

INVESTIGACIÓN CUANTITATIVA (MONISMO METODOLÓGICO) Y CUALITATIVA (DUALISMO METODOLÓGICO): EL STATUS EPISTÉMICO DE LOS RESULTADOS DE LA INVESTIGACIÓN EN LAS DISCIPLINAS SOCIALES

от luisa fernanda salazar arango

UGFF - TRABAJO DE TITULACIÓN

от Jorge Vera

elementos de una investigación

от mayra alejandra

Práctica Social

от Andrea Castelblanco

Estructura de participació dinàmica

Com entenem el procés d'E-A?

Concepció constructivista

Marc teòric i conceptual (T.2)

Teoria constructivista

Instruments metodològics per l'anàlisi

psicologia de la instrucció

anàlisi del discurs educacional

etnografia de l'educació

didàctiques específiques

Triangle interactiu:

GRUP PROFESSOR CONTINGUT

l'alumne és el responsable, però actuen els 3 vèrtex:

Interactivitat: articulació de les actuacions.

L'anàlisi dels mecanismes i el traspàs

Processos relacionats amb estructura i organització

Considerar continguts

Considerar aspectes discursius i no discursius

Tenir present els intercanvis

Respectar E-A

Examinar les actuacions

E-A és una activitat conjunta

Doble procés de construcció

Interpersonal i interactiu

Personal (individual)

Característiques

Considerar els intercanvis comunicatius

Considerar el contingut

Evolució

Interrelacionar les articulacions

Ajuda i guiatge

No hi ha una manera d'educar

Variacions

Orientació

Moment

Ajut

Principi d'ajustament

Assolibles i enriquidor

Modificable

Diversitat

caràcter selectiu (T.1) (de context, de variables...).