PRÀCTIQUES EDUCATIVES ESCOLARS

Lisää tämän kaltaisia

Campos de acción de las Ciencias Sociales

luonut Salma Dávila

Anteproyecto de la investigación

luonut Kndy Velez

MANUAL DE FUNCIONES POR COMPETENCIAS MFPC

luonut Andrea Nataly Sanchez Guatibonza

elementos de una investigación

luonut mayra alejandra

Estructura de participació dinàmica

PRÀCTIQUES EDUCATIVES ESCOLARS

Com entenem el procés d'E-A?

Concepció constructivista

Marc teòric i conceptual (T.2)

Teoria constructivista

Instruments metodològics per l'anàlisi

psicologia de la instrucció

anàlisi del discurs educacional

etnografia de l'educació

didàctiques específiques

Triangle interactiu:

GRUP PROFESSOR CONTINGUT

l'alumne és el responsable, però actuen els 3 vèrtex:

Interactivitat: articulació de les actuacions.

L'anàlisi dels mecanismes i el traspàs

Processos relacionats amb estructura i organització

Considerar continguts

Considerar aspectes discursius i no discursius

Tenir present els intercanvis

Respectar E-A

Examinar les actuacions

E-A és una activitat conjunta

Doble procés de construcció

Interpersonal i interactiu

Personal (individual)

Característiques

Considerar els intercanvis comunicatius

Considerar el contingut

Evolució

Interrelacionar les articulacions

Ajuda i guiatge

No hi ha una manera d'educar

Variacions

Orientació

Moment

Ajut

Principi d'ajustament

Assolibles i enriquidor

Modificable

Diversitat

caràcter selectiu (T.1) (de context, de variables...).

Proporciona principis conceptuals per l'observació i l'estudi de les pràctiques educatives escolars.

Criteris metodològics

Ecològic

Mediacional

Procés-producte

Tradicional

influenciades per altres àmbits del context:

organització social, política i cultural

sistema educatiu formal

institucions educatives

aula/grup classe