Современные подходы к целеполаганию урока

Mer av detta

Педагогический процесс

av Talova Margarita

Технология продуктивного чтения

av Ирина Сизова

Работа по ФГОС

av Елена Пешкова

Рейтинговая смстема оценивания по МДК. 04

av Галина Сизова

Современные подходы к целеполаганию урока

Составляющие цели

Оценимая

Измеряема

Идентифицируема

Критериальна

Конкретна

ФГОС

Компетентностный подход

Личностные

Деятельностные

Когнитивные

Системно-деятельностный подход

Достижеие предметных результатов

Достижение метапредметных результатов

Достижение личностных результатов

Способы целеполагания (М В Кларин)

Через результат деятельности ученика

Через внутренние процессы ученика

Через деятельность ученика

Через деятельность учителя

Через изучаемое содержание

Виды целей (Я С Турбовской)

Фундаментальные

Стратегические

Промежуточные

Тактические

Оперативные

SMART критерии постановки целей

Т. Соотносимые с конкретным сроком

R. Ориентированные на результат

А. Достижимые

М. Измеримые

S. Конкретные

Последовательность целеполагания

О Е Лебедев

3. Анализ содержания материала, методов и средств обучения

2. Частные цели формирования компетенций

1. Общая образовательная цель

М Келли

4. Продумывание организации деятельности детей

3. Выбор средств обучения

2. Отбор терминов, имен, названий, дат, и т.д. и способов работы с ними

1. Целеполагание, планирование образовательных результатов

Б Блум

4. Разработка заданий на проверку

3. Подготовка индикаторов

2. Конкретизация целей по каждому уровню

1. Определение уровней таксономии