Cinco Gerações da Avaliação Institucional

Mer av detta

Tipos de Texto

av Bruna Fuzari

GÊNERO TEXTUAIS

av DAYANA NUNES

MAPA CONCEITUAL VIYGOTSKY

av AMANDA RAFAELLY CORDEIRO SILVA

Gideon's Trumpet

av Carlos Batista

Cinco Gerações da Avaliação Institucional

4ª Geração

Negociação

Prática educativa é vista como ato político de conscientização e transformação da própria realidade

Avaliação educacional, pautada na negociação

A avaliação passa a ser um ato de comunicação

O conhecimento se dará de forma coletiva e negociada

Utilizar as informações via avaliação de forma negociada

Obter informações, quantitativas e qualitativas

Viabilizar uma agenda de negociação

Promover a negociação entre avaliação e avaliados

Visão crítica do processo de avaliação

Possibilita a participação coletiva entre os sujeitos na construção do conhecimento

Valoriza o diálogo

2ª Geração

Descrição

Base em juízos subjetivos

Centrada no sujeito

Avaliação qualitativa do conhecimento

Influência das ideais, opiniões e posições ideológicas dos avaliadores

Preocupação com os resultados

Finalidade de identificar se a escola estava conseguindo de forma eficiente e eficaz atender os objetivos que eram estabelecidos pela necessidade da economia.

Melhoria no desempenho escolar

Descrever padrões e critérios

5ª Geração

Avaliação Social

Avaliação como interesse coletivo do interesse geral

Avaliação como uma atividade política

Avaliação participativa

Avaliação como um processo estratégico

3ª Geração

Julgamento

Avaliação criteriosa e justa

Justiça como critério para ser orientada

Vianna (1997)

Avaliação deve ser um trabalho bem planejado de difusão dos resultados e das suas análises

Perrenoud (1999)

Avaliação é um processo tradicionalmente associado à criação de hierarquias de excelência

Luckesi (2001)

Avaliação é um julgamento de valor sobre manifestações importantes da realidade

Hutmacher (1978)

Avaliação é uma relação social

Scriven (1991)

Avaliação como um julgamento de valor

Preocupação maior o julgamento

Questiona os testes padronizados

1ª Geração -

Mensuração

Instrumentos Padronizados

Dados de desempenho

Utilização do conceito variável.

Medir a inteligência e o desempenho dos indivíduos

Mediação