av Nathalia Mejia för 3 årar sedan
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FORTALECIMIENTO
CAPACIDADES COGNITIVAS
EXPLORACIÓN
COMCEPTUALIZACIÓN
DESEO
ESTUDIANTE
PRACTICA SOCIAL
Comportamiento
PERSONA EXTERNA
INFORMACION NUEVA
DESCUBRIMIENTO
ADAPTACION
AUTONOMIA
RELACIONES
COMPRENSION
CONTENIDO
DESCRIBEN
FORMA DE APRENDER
CADA PERSONA
IMPOSIBILITA
CAPACIDADES MEMORÍSTICAS
EFECTOS TECNOLÓGICOS
GEORGE SIEMENS
APLICA
INTERPRETA
PERCIBE
HIPER O HIPOTISMO
TIROXINA
PRODUCCION
DESCONCENTRACION ESCOLAR
DEFICIENCIA VITAMÍNICA
PERJUDICACION ACADÉMICA
FALTA DE VITAMINA
HIPERACTIVIDAD
HEMMAN
GEMELOS
PROBLEMAS DE LECTURA
HALLGREN
DISLEXIA
DELETREO
LECTURA
ESCRITURA
MODELO DINÁMICO
DISFUNCIÓN CEREBRAL
RELACION
ESTRATEGIAS EDUCATIVAS
ORGANIZACION NEUROLÓGICA
NIÑOS
DISCAPACIDAD
FALENCIAS
EVOLUCION DE APRENDIZAJE
RELACIÓN
VYGOTSKY
JEAN PIAGET
MOTIVACIÓN
APRENDIZAJE FINAL
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APRENDIZAJE
CONDUCTUAL
REFUERZO
ANÁLISIS
CONOCIMIENTOS PREVIOS
AUSUBEL
CONSTRUCCIÓN
CURIOSIDAD
BRUNNER
PRODUCIR
REPETICIÓN
COMPORTAMIENTO
SEGÚN
SKINNER
UNIÓN
ESTÍMULOS
PRODUCEN
RESPUESTA NATURAL
AUTOR
PAVLOV
RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS
CONOCIMIENTO EN LA SOCIEDAD
COMPRESIÓN
INFORMACIÓN NUEVA
VACIO DE INFORMACIÓN
LARGO PLAZO
CONOCIMIENTO
ACERCAMIENTO
ESTIMULO EXTERNO
ALMACENAMIENTO
INFORMACIÓN
3 AÑOS DE EDAD
CEREBRO
NO DESARROLLADO
INFORMACION
CONOCIMIENTOS
NATURALEZA
INFIRMACION
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OBSERVACIÓN
MODIFICACION
ACTITUDES
CREENCIAS
HABILIDADES
CONDUCTAS
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