Lenguaje 1° a 3°

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Lenguaje 1° a 3°

El niño y la niña  vivirán procesos de construcción de sistemas de significación; procesos de interpretación y producción de textos; procesos culturales y estéticos asociados al lenguaje: el papel de la literatura; principios de interacción y procesos culturales implicados en la ética de la comunicación y procesos de desarrollo del pensamiento.

Literatura

Comprenden textos literarios
para propiciar el desarrollo de
su capacidad creativa y lúdica.

Mitos

Leyendas

Fábulas

Cuentos

Poemas

Comprensión e interpretación textual

Los niños y niñas comprenderán e interpretaránn textos orales y escritos que responden a distintos propósitos comunicativos.

Propósito comunicativo

Hipótesis de antes y después en la lectura

Función social de los textos a leer

Lectura de textos

Periódicos

Tarjetas

Afiches

Cartas

Producción textual

Los niños y niñas producirán diferentes textos orales y escritos, reales e imaginarios.

Semántica y morfosintaxis

Descripción

Entonación y matices de voz

Ideas claras

Vocabulario adecuado

Ética de la comunicación

Los niños y niñas identifican los principales elementos y roles de la comunicación
para enriquecer procesos comunicativos auténticos.

Semejanzas y diferencias entre producción e interpretación de textos

Intención comunicativa de los textos

Elementos constitutivos de la comunicación

Situaciones comunicativas

Texto

Códigos

Canales

Interlocutores

Medios de comunicación

Los niños y las niñas reconocen los medios de comunicación masiva y caracterizan
la información que difunden.

Anuncios publicitarios

Historietas, Jeroglíficos, pictogtramas

Semejanzas y diferencias de los medios de comunicación

Uso adecuado de los medios de comunicación

Diferentes medios de comunicación masiva

Internet

Prensa

Televisión

Radio