作者：Maria Fernanda Rodriguez Lozano 4 年以前
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Respeto por la producción intelectual, por los derechos de autor y la documentación apropiada de las fuentes de información.
Tener la habilidad de utilizar medios para facilitar la experimentación y el desenvolvimiento del niño en la cultura.
Comprender el papel de la cultura como mediación para la formación de los infantes.
Actitud crítica, autocrítica y reflexiva en una comunidad multicultural y con pluralidad de valores.
Tolerancia, convivencia, cooperación y responsabilidad compartida.
Habilidad para ejercer el rol del docente de manera ética como, elemento esencial de la tarea educativa.
Tener la habilidad de utilizar las TIC como herramientas de su desempeño profesional.
Conocer las tendencias y transformaciones del ejercicio profesional del pedagogo infantil.
Conocer las TIC como herramientas fundamentales de su desempeño profesional,
Actitud de colaboración con otros educadores en procesos de investigación sobre la práctica educativa y/o sobre la realidad infantil.
Actitud positiva frente a la investigación educativa y pedagógica.
Habilidad para interpretar y formular con claridad y precisión problemas y preguntas de investigación en torno a su práctica educativa
Habilidad para interpretar y analizar en forma crítica los resultados de la investigación de su práctica educativa.
Conocer los elementos, procesos y procedimientos propios de la investigación pedagógica y educativa.
Interés por ser garante, a través de su acción pedagógica, del pleno ejercicio de los derechos de los niños y niñas
Identificar las ideas pedagógicas y la concepción de infancia
Seleccionar y articular las categorías e ideas pedagógicas
Conocer la interdependencia de la pedagogía con otras disciplinas
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Actitud creativa y propositiva frente a los problemas de la infancia
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Capacidad para diseñar, gestionar, ejecutar y sistematizar proyectos educativos
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Conocer los diferentes tipos de proyectos en el contexto de la educación.
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Valoración de la primera infancia como el ciclo vital
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Actitudes inclusivas que faciliten la integración y normalización del alumnado
Destreza para adoptar metodologías activas, participativas y creativas
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Valoración de la importancia de la evaluación como experiencia formativa y de investigación
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Capacidad de realizar seguimientos integrales y oportunos de los procesos formativos
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Conocer las estrategias, técnicas e instrumentos para la evaluación integral del infante.
