作者:Estefany Silva 4 年以前
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Em junho de 1994, o governo espanhol e a UNESCO realizaram uma conferência mundial, surgindo assim a declaração de Salamanca, um documento de princípios, política e prática para as necessidades educativas especiais.
A integração e inclusão são abordadas na contextualização da legislação na Constituição de 1988; o Estatuto da Criança e do Adolescente, de 13 de julho de 1990; a Lei de Diretrizes e Bases, no 9394, de 20 de dezembro de 1996, e a lei Federal 7.853, de 24 de outubro de 1989
Eram deficientes físicos e não mentais
O deficiente mental continuava segregado e não tinha destaque na sociedade, pois a esses era negado as oportunidades de aprendizagem.
Período segregativo, mas com avanço na educação especial, que foi beneficiada com o desenvolvimento técnico e científico
métodos de avaliação e tratamento
Tentativa de encontrar métodos de tratamento
A educação especial começa a fundamentar em princípios norteadores
Individualização
Integração
Normatização
Criação de escolas para deficientes
Mas ao mesmo tempo acreditava que as anormalidades, deficiências que as pessoas possuíam eram conferidas por causas sobrenaturais
Causando a morte por inanição ou eram devoradas por animais ferozes
Por tribos nômades
Por não conseguirem acompanhar o ritmo da caminhada do grupo