作者:José Angel Rajoy Troitiño 3 年以前
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Não estã claro para mim o que é mais difícil - "aprender coisas novas" ou "aprender nivas maneiras de fazer coisas as coisas antigas"
É improvável e vai contra o que sabemos de migração cultural, que os nativos digitais voltem atrás
Conteúdo do futuro : digitale tecnológico.
Tamb~em inclui ética, política, sociologia, as linguagens e outras coisas que o acompanham
Conteúdo "Legado" : "currículo tradicional"
Importante mas de uma época diferente.
Alguns coneúdos continuarão importantes, outros menos importantes.
Os professores precisam aprender a se comunicar na língua e estilo dos seus alunos
Uma objeção frequente: essa abordagem funciona para alguns assuntos, mas náo funciona para "o meu assunto"
Bobagem. Pura racionalização e falta de imaginação
Prensky (2001)
Os nossos professores, imigrantes digitais, falam uma lingua desactualizada, estão lutando para ensinar uma populaçao que fala uma lingua inteiramente nova
Os professores (imigrantes digitais) pensam e acreditam que a única maneira de aprender é como eles aprenderam.
Os professores (imigrantes digitais) presumem que os alunos são os mesmos de semore e que os mesmos métodos funcionam para si quando eram aluno, funcionam também agora
Declínio da Educação nos EEUU
Os novos alunos mudaram radicalmente, não são aqueles que o sistema projectou
Os alunos de hoje são diferentes
Sotaque do imigrante:
Ficam com um pé no passado.
Uma linguagem aprendida mais tarde na vida, dizem os cientistas, vai para uma parte diferente do cérebro
Diferentes tipos de experiência levam a diferentes tipos de estructuras cerebrais
Singularidade: chegada e ráida disseminação das Tecnologias Digitais