O uso de recursos tecnológicos para um ensino-aprendizagem significativo de línguas estrangeiras

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O uso de recursos tecnológicos para um ensino-aprendizagem significativo de línguas estrangeiras

Recursos

Aplicativos

Celular

CD/DVD

Computador

Televisão

Rádio

Laboratório de línguas

Papel

Lápis/Caneta

Caderno

Giz

Quadro

Métodos

Sujet secondaire

Abordagem Comunicativa

Computer Assisted Language Learning

CALL RESTRITO

Computador no processo: laboratório separado

Professor: Monitor

Aluno: reconstrução de textos, mínimas interações

Tipos de tarefas: Repetições/drills

CALL ABERTO

Computador no processo: laboratório separado (línguas)

Professor: monitor/ facilitador

aluno: interagir com o pc, eventualmente outros alunos

Tipos de tarefa: Simulações, jogos

CALL INTEGRADO

Computador no processo: em toda a sala

Professor: Facilitador/administrador

aluno: interagir com outros alunos, interagir um pouco pc

Tipos de tarefa: Comunicação mediada por pc, email, planilhas

CALL ESTRUTURAL

Alunos trabalham individualmente

Precisão linguística

Prática da língua baseada em exercícios de repetição

Visão da língua estrutural

Gramática e Tradução Audiolingual

Tutor mecânico

Computador de grande porte

CALL COMUNICATIVO

Alunos trabalhando em pares ou em grupos

Precisão linguística e fluência

Praticas de habilidades linguísticas de não repetição

Visão da língua Cognitivo/Construtivista

Abordagem comunicativa

Tutor e ferramenta de aprendizagem

PCS pessoais

CALL INTERATIVO

Alunos exercem maior controle do percurso e tICS possibilitam comunicação assíncrona e síncrona

Precisão linguística, fluência e agência

Sociocognitivista/Sociointeracionista

Abordagens por tarefas e baseadas em conteúdo

Procurar integrar várias habilidades linguísticas e o uso da tecnologia

Multimídia e Internet

Método Audiolingual

Gramática e tradução

Possibilidade quanto ao uso das tecnologias

Ava

Chat

Jogos offline

Editor de textos

Editor de Vídeos

Planilhas

Slides