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Fundamentos de Educação a Distância

Politicas e Legislaçãoda EaD no Brasil

Avaliaçãodas IES

Como escolher um curso

Qualidade do material didático

instituiçã credenciada

SITUAÇÕES

Enade

Administração: 37,71 / 37,99

Biologia: 32,67 / 32,79

Ciências contábeis: 34,97 / 32,59

Ciências Sociais 41,16 / 52,87

Filosofia 32,50 / 39,62

Licenciatura 42,82 / 41,52

Geografia: 39,04 / 32,58

História: 38,47 / 31,60

Letras: 35,71 / 33,05

Matemática: 31,68 / 34,16

Pedagogia: 43,35 / 46,09

Turismo: 46,34 / 52,26

Secretaria pref. SP

falta de controle eacompanhamento dos polos

mensalidades emIES públicas

terceitização

alunos por tutor(<=120)

infraestura

falta suporte e material

demora no retorno

crescimento númerode alunos

crescimento inicialdas IES sem controle

Foco do MEC: QUALIDADE

provas presenciais

professores disponíveis

número de computadores por aluno

material didádico diversificado

conexão internet

profissionais qualificados

Polos com qualidade

13 analisadas (12%) todas com problemas

avaliação dos polos

bibliotéca / laboratórios

180 inspetores

Mesa redondaABED

Coordenador: João Mattar

Palestrates:

Presidente da ABED: Frederic Litto

Represntante do MEC: Helio Chaves Filho

Representantedocente: José Manuel Moran

foco no problema e não na causa

uma regra vale para todos????

muito conservador!

Querem resolver o problema da educação regulando a EaD!

UAB não é universidade, nem aberta. É um consórcio de IES públicas

MEC apos a avaliação

da garantias aos que estão cursando

cobra qualidade

Interrompe novas entradas

Momento de avançar

vALA DE EXPERIMENTAÇÃO E DIZ QUE ESTE MOMENTO JÁ PASSOU......

uso sistema e-mec

defesas a distânciamonografia

O que é uma monografia válida!

Porque não por vídeo gravado?

dentro da realidadebrasileira

evitar práticas ruins

caminhar juntos

outras tecnologiasex: celular

tutoria a distância

foco na educação superior

pós-graduação

graduação

Condição do estudante teruma formação adequada

Como garantir o mesmo acessoa todos?

não podemos compararo Brasil com paises maisevoluidos na educação

As ofertas devem ser acessíveispara todos

Estamos com avanguarda da tecnologia nosempurrando

mundo real é# do possível

parcela significativanão tem acesso web

foco no local de atendimentodo estudante (polo)

poder público devegarantir acesso atoda esta sociedade

diferenças sociais

expectativas da sociedade

Importância do debate

O Brasil é seguidor oucriador de inovações naeducação

pensamento engessadodo MEC

homogeneizaçãodos curriculos

falta permeabilidadeopen university

home schooling

criticas

legais

falta de sociabilidade

perigo do modelo único

14% da população com necessidades especiais gera

MEc tem umaestrutura insuficiente

+ de 24 meses paraserem avaliadas

Em dois anos, a tecnologia, o corpo docente, a insituição, os curriculos já mudaram

1/5 DAS 2000 autorizadasnão trabalham com EaD

MoranUSP

considerar modelosde EaD atuais

webaulae-learning

videoaula

teleaula

Buscar equilibrio entreas váriaveis socias, tecnológicase pedagógicas

O que é importante paragarantir a qualidade?

regulamentar semasfixiar

TEM QUE SER NOMODELO DO MEC

inviabilizar economicamentepolos em cidades de pequenoporte

avaliar modelos diferentes

desconfiança do MECa novos modelos

direcionamento aomodelo de polo

flexivel e não direcionada

sem imposição

Abertura

Diferentes modelos

integrar qualidade e quantidade

Lógica pública elógica governamental

percepção, pelo governo,de equivocos iniciais

EaD é essencial noprocesso educacional

pais do contraditório

nova realidade social

repensar as #s modalidades

Entender as perpectivasde qem lógica

Histórico de tecnologiasna educação

HélioSEED

atender necessidadesdo mercado

demanda por formação técnica

importância da EaD

posição do MEC: foco na qualidade

Regulamentação

busca:

harmonia de ritos

atitudes

ritos legais

portarias

40 - regulação

02 - polos

decreto 5662

LDB

credenciamento no MEC

primeiro passo para QUALIDADE

autonomia não éliberdade

não é suficientemas necessária

Qualidade da educaçãoprevista na consituição

corrigir uma situaçãoatual de qualidade

exige acompanhamento

exige supervisão

exige regulação

LittoABED

discutir a regulaçãoda EaD no Brasil

aspectos constitucionaisautonomia universitária

instituições sérias econsagradas

crimes em nomeda EaD no Brasil

aspectos cuturaispoliticos

descentralizadora

centralizadora

No significant diference

com uniforme / sem uniforme

numero de alunos por salaou professor

entre EAD e presencial

Necessidade de regulação

a necessidade de regulação afeta a liberdade

dialógica filosofica

tese -> antitese -> sintese