МК

Ver más

ИнфоГрафика-2016 Отчет о НИР (ОНИР, ОПНИ - по ГОСТ 7.32-2001)

por Podkidyshev Aleksandr

РОЗСТРІЛЯНЕ ВІДРОДЖЕННЯ

por Mariana Ivatsko

Комунікативні бар'єри - це явища деформації комунікаційного процесу, викликані різними причинами, що можуть приводити до неадекватних дій одержувача.

por Marharyta Kiselova

KartaZ

por Марина Кузнецова

ФГОС основного общего образования

Требования к условиям реализации ООП ООО

Требования к структуре ООП ООО

Требования к результатам освоения ООП ООО

Предметные (ФГОС 2гл. п.11.)

Обществознание

Формирования сознания как члена общества, гражданина РФ

Приобретение теоретических знаний и опыта применения полученных знаний и умений для определения собственной активной позиции в общественной жизни

Способности анализировать реальные социальные ситуации, выбирать адекватные способы деятельности и модели поведения в рамках реализуемых основных социальных ролей (производитель, потребитель и др.);

Иностранный язык

Использование изучаемого языка для контактов с представителями иной культуры.

Умение использовать учебно-справочный материал в виде словарей, таблиц и схем для выполнения заданий разного типа;

Расширение общего лингвистического кругозора;

Метапредметные(ФГОС 2гл. п.10.)

Умение пользоваться символикой,схемами,моделями

Организация и контроль деятельности

Умение определять цель обучения

Формирование и развитие ИКТ-компетентности

Умение организовывать учебное сотрудничество

Формирование и развитие экологического мышления

Смысловое чтение

Умение выбирать пути достижения целей

Личностные ( ФГОС 2гл. п.9.)

Развитие эстетического сознания

Формирование коммуникативной компетентности

Формирование ценности ЗОЖ

Формирование уважительного отношения к другим людям

Воспитание гражданской индентичности

Мотивация к обучению

Саморазвитие

Усвоение социальных норм и ценностей

Общие положения ФГОС

Портрет выпускника ( ФГОС п.6)

Социально активный, уважающий закон и правопорядок, соизмеряющий свои поступки с нравственными ценностями, осознающий свои обязанности перед семьёй, обществом, Отечеством;

Осознанно выполняющий правила здорового и экологически целесообразного образа жизни, безопасного для человека и окружающей его среды;

Уважающий других людей, умеющий вести конструктивный диалог, достигать взаимопонимания, сотрудничать для достижения общих результатов;

Активно и заинтересованно познающий мир, осознающий ценность труда, науки и творчества;

Осознающий и принимающий ценности человеческой жизни, семьи, гражданского общества, многонационального российского народа, человечества;

Любящий свой край и своё Отечество, знающий русский и родной язык, уважающий свой народ, его культуру и духовные традиции;