МК

Lisää tämän kaltaisia

Экскурсия в Омский государственный историко-краеведческий музей

luonut Юлия Якушевская

Комунікативні бар'єри - це явища деформації комунікаційного процесу, викликані різними причинами, що можуть приводити до неадекватних дій одержувача.

luonut Marharyta Kiselova

Циклограмма основных педагогических событий

luonut Дрыгина Катя

Социальные сетевые сервисы

luonut Ekaterina Kornilova

ФГОС основного общего образования

Требования к условиям реализации ООП ООО

Требования к структуре ООП ООО

Требования к результатам освоения ООП ООО

Предметные (ФГОС 2гл. п.11.)

Обществознание

Формирования сознания как члена общества, гражданина РФ

Приобретение теоретических знаний и опыта применения полученных знаний и умений для определения собственной активной позиции в общественной жизни

Способности анализировать реальные социальные ситуации, выбирать адекватные способы деятельности и модели поведения в рамках реализуемых основных социальных ролей (производитель, потребитель и др.);

Иностранный язык

Использование изучаемого языка для контактов с представителями иной культуры.

Умение использовать учебно-справочный материал в виде словарей, таблиц и схем для выполнения заданий разного типа;

Расширение общего лингвистического кругозора;

Метапредметные(ФГОС 2гл. п.10.)

Умение пользоваться символикой,схемами,моделями

Организация и контроль деятельности

Умение определять цель обучения

Формирование и развитие ИКТ-компетентности

Умение организовывать учебное сотрудничество

Формирование и развитие экологического мышления

Смысловое чтение

Умение выбирать пути достижения целей

Личностные ( ФГОС 2гл. п.9.)

Развитие эстетического сознания

Формирование коммуникативной компетентности

Формирование ценности ЗОЖ

Формирование уважительного отношения к другим людям

Воспитание гражданской индентичности

Мотивация к обучению

Саморазвитие

Усвоение социальных норм и ценностей

Общие положения ФГОС

Портрет выпускника ( ФГОС п.6)

Социально активный, уважающий закон и правопорядок, соизмеряющий свои поступки с нравственными ценностями, осознающий свои обязанности перед семьёй, обществом, Отечеством;

Осознанно выполняющий правила здорового и экологически целесообразного образа жизни, безопасного для человека и окружающей его среды;

Уважающий других людей, умеющий вести конструктивный диалог, достигать взаимопонимания, сотрудничать для достижения общих результатов;

Активно и заинтересованно познающий мир, осознающий ценность труда, науки и творчества;

Осознающий и принимающий ценности человеческой жизни, семьи, гражданского общества, многонационального российского народа, человечества;

Любящий свой край и своё Отечество, знающий русский и родной язык, уважающий свой народ, его культуру и духовные традиции;