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por Lionel Gastón González Corpo hace 1 año

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LOS MODELOS DE GESTIÓN

Las organizaciones han adoptado diversos modelos de gestión a lo largo del tiempo, cada uno con características y enfoques únicos. El modelo estratégico, prevalente en los años 80 y principios de los 90, enfatiza la competencia entre organizaciones y la capacidad para articular recursos materiales, humanos, financieros y técnicos, con una visión y misión claramente definidas.

LOS MODELOS DE GESTIÓN

LOS MODELOS DE GESTIÓN

MODELO DE REINGENIERÍA

Implica un cambio radical
Hammer y Champy
Rediseño radical de procesos
Reconceptualización fundacional
Reconoce tres aspectos de cambio
Cambio
usuarios tienen apertura del sistema

mayor poder y mayor exigencia

Tipo y calidad de educación esperada

Las mejoras no bastan

Cambio cualitativo

Reconoce contextos cambiantes
Década de los 90

MODELO DE CALIDAD TOTAL

Exponentes
Peter Senge
Phillips Crosby
Edward Deming
Joseph Juran
Busca
Creatividad de procesos.
Aumento de productividad
Aprendizaje continuo
Mayor flexibilidad administrativa y operacional
Disminuir

costos

burocracia

Calidad de educación
Desarrollo

Sistema de evaluación

Sistema de medición

Preocupación por el resultado del proceso educativo
Existencia del usuario
Componentes centrales
Reducción del margen de error
Mejora del proceso
Diseño

Procesos para alcanzar la calidad

Normas y estándares de calidad

Identificación

Usuario y necesidades

Planificación, control y mejora contínua

MODELO ESTRATÉGICO SITUACIONAL

Operacionalmente
Triple desplazamiento

Fragmentación del proceso de planificación y gestión

Redefine la gestión educativa

Unidades pequeñas

Preocupación de conducción política del proceso

Técnica presupuestaria

Sistemas educativos
acuerdos y consensos sociales
Sistema complejo
Actor
Situación
Acción
Proceso de resolución nudos críticos de problemas
Introduce
Dimensión situacional

Viabilidad de las políticas

viabilidad

institucional

organizativa

económica

Técnica

Carlos Matus

Década del 90

MODELO COMUNICACIONAL

Gestión
Instrumentos

Manejo de las destrezas comunicacionales

Actos del habla

Desarrollo de compromisos de acción
Gestor
Coordinador de acciones
Representantes
J. Searle
J. Austin
Organización
Perspectiva lingüística

Redes comunicacionales

Percibida como entidad
Compromiso de acción
Son eventos del lenguaje
Fines de los 90 a la actualidad

MODELO PROSPECTIVO

Perspectiva racionalista (técnica)
Predomina
Estilo cuantitativo (modificado)

Surgen programas regionales

Unesco

OEA

Prede

Planificación con Criterio Prospectivo
Michel Godet

Método de los escenarios

Metodológicamente se construyen con técnicas de matrices.

ábaco de Reiner

Método Delfi,

Futuro múltiple e incierto
Fines de los 60 y década del 70

MODELO NORMATIVO

Culturalmente, encaja con el Sistema Educativo Tradicional
Modelo Racionalista weberiano
Visión lineal del Futuro
Es único y cierto
Crecimiento Cuantitativo
Técnicas de Proyección
Mediano Plazo
Inicio de Planes Educativos Nacionales
Años 50, 60, comienzos de 70

MODELO ESTRATÉGICO

Competencia entre oorganizaciones
Pensamiento de tipo militar
Visibiliza
Organización como identidad institucional

Visión

Misión

Capacidad para articular recursos
financieros
materiales
técnicos
humanos
Carácter
táctico

los medios necesarios

estratégico

Normas

Década del 80 y principios de los 90