Особенности самостоятельной работы учащихся в обучении иноязычной монологической речи

Honelako gehiago

Религия

by Анна Павлищева

Органическая химия (Углеводородов)

by Александра Жежелева

Коомпьютерная мышь

by Криол Игзул

Тематическая карта Тригонометрических функций

by Антипова Ольга

общественные

Приёмы

Требования

выбор организационных форм

определение необходимого времени

выбор места выполнения

умение пользоваться различными средствами обучения

знание процедуры выполнения

знание конкретной цели задания

умение видеть опоры в материале

учёт соответствующих дидактических условий

Этапы

Дидактические средства

Ключи

Наводящие вопросы

Опоры

Памятки

Задания к упражнениям

САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА

- это деятельность обучающихся, для которой необходимо создание условий, обеспечивающих управление педагогическим процессом, без непосредственного руководства учителя

Уровни

Репродуктивно- продуктивный

Активно- поисковый

Полутворческий

Продуктивный

интенсивно- творческий

Творческий

Репродуктивный

А.В. Усова

Подражательно- пассивный

Л.В. Жарова

Воспроизводящий

Г.В. Рогова

Формы

Задачи

Г

монологическая речь

делать краткие сообщения, описывать события/явления (в рамках пройденных тем), передавать основное содержание, основную мысль прочитанного или услышанного, выражать своё отношение к прочитанному/услышанному, давать краткую характеристику персонажей

рассказывать о себе, своей семье, своих интересах и планах на будущее, сообщать краткие сведения о своём городе/селе, о своей стране и стране изучаемого языка

диалогическая речь

П

А

Чт

по месту выполнения

домашние

классные

по форме выполнения

фронтальная

групповые

индивидуальные

по источнику и методу приобретения знаний

на систематику

на обобщение

на классификацию

на наблюдение

на моделирование

экспериментальные

теоретические

исследовательские

репродуктивно- исследовательские

репродуктивные

по дидактической цели

контрольные

творческие

развивающие

повторительные

закрепляющие

тренировочные

обучающие

воспитательная

развивающая

обучающая

Цели

личностные

предметные

метапредметные

МОНОЛОГИЧЕСКАЯ РЕЧЬ

Трудности

смысловые

языковые

Виды

по коммуникативной цели

повествование

рассказ

убеждение

рассуждение

описание

сообщение

по степени подготовленности

неподготовленная речь

частично подготовленная речь

подготовленная речь

по уровню самостоятельности

самостоятельное высказывание

пересказ

воспроизведение заученного