2DO CICLO: TAREA #1; DESTREZAS DEL PENSAMIENTO SUPERIOR

Honelako gehiago

12 INTELIGENCIAS DE HOWARD GARDNER

by DARWIN PROAÑO

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by Laura Alejandra ACOSTA MAHECHA

Prácticas en Terreno I

by Camañ Cristina

Caracterización lingüística de los textos

by CARLOS ROBERTO ROSALES GOMEZ

2DO CICLO: TAREA #1 DESTREZAS DEL PENSAMIENTO SUPERIOR ESTUDIANTE: Luis David GARCÍA PALMA

PENSAMIENTO CRATIVO La palabra pensamiento proviene del verbo latino "pensare" que es sinónimo de "pensar" o "reflexionar", mientras que creativo procede de "creare", también un verbo latino que puede traducirse como "engendrar" o "producir". La creatividad es la facultad de crear. Supone establecer o introducir por primera vez algo; hacerlo nacer o producir algo de la nada. El pensamiento por su parte, se define como todo aquello que es traído a existencia mediante la actividad del intelecto. El pensamiento creativo, por lo tanto, consiste en el desarrollo de nuevas ideas y conceptos. Se trata de la habilidad de formar nuevas combinaciones de ideas para llenar una necesidad. Por lo tanto, el resultado o producto del pensamiento creativo tiende a ser original.

FASES DEL PENSAR

Subtema

Expresiva práctica Esta fase podría llamarse aplicativa, porque en ella el conocimiento se une con la actividad externa o material del individuo, bien de tipo técnico y artístico, bien de tipo ético. Se caracteriza porque los conocimientos y las habilidades mentales adquiridas, en la vida del aprendiz, se constituyen en elementos no sólo del conocer sino también del hacer.

Expresiva verbal Se trata de la forma expresiva más simple, que puede ser de tipo oral o escrito y que indica la primera reacción que se manifiesta en el exterior después de haber adquirido un aprendizaje. Constituye la manifestación externa del resultado de un proceso cognoscitivo y es la expresión humana por excelencia, la comunicación a través del lenguaje verbal.

Retentiva se caracteriza porque el aprendiz adquiere un nuevo conocimiento, lo fija y lo incorpora a su patrimonio cognoscitivo de donde lo podrá sacar posteriormente, siempre que tenga necesidad

Creativa En esta fase se pone en evidencia el hecho de que el soporte cognoscitivo del alumno se amplía también en virtud de los estímulos internos del alumno mismo.

Reflexiva Está formada por el conjunto de las actividades intelectuales mediante las cuales la persona analiza los datos recibidos por los estímulos y los relaciona entre sí y con sus conocimientos previos.

PERCEPTIVA

Se caracteriza porque la persona se muestra dispuesta a recibir los primeros estímulos para su aprendizaje y de hecho interactúa con los diferentes estímulos que llegan del mundo exterior.

¿QUÉ ES PENSAR?

Pensar se refiere a crearse ideas en la mente, mismas que pueden ser reales o imaginarias, en este sentido las personas son capaces de analizar supuesto y entregar un poco de su tiempo para reflexionar sobre estas situaciones, la idea central es hacer un ejercicio mental de análisis sobre probabilidades que pueden pasar en un determinado tiempo. En este proceso de pensamiento imaginativo la mente humana es la que hace el trabajo basada en ideas o creencias que en un futuro pueden ser visualizadas ya que se las podría plantear para hacerlas realidad. Pensar también se refiere al acto lógico de discernir sobre un tópico en específico, en este sentido la persona se dedica a analizar entre múltiples opciones para tomar las mejores decisiones y asimilarlas de forma consiente, en este sentido se puede decir que es se examina cuidadosamente cualquier acción previamente, con el fin de evitar conflictos o malas decisiones en el futuro.