Aktivnost

Honelako gehiago

Z2_MM_mkamence

by Monika Kamenčev

Klasifikacija

by Tajana Zivkovic

STRUKTURE PODATAKA

by Djuras Ivan

Veselá školička

by Jan Beránek

Učenik argumentira pojam nadahnuća Svetog pisma. Učenik prihvaća Bibliju kao temeljni dokument židovsko-kršćanske tradicije. Učenik objašnjava slojevitost nastanka, strukturu, povijesni i zemljopisni okvir Biblije. Učenik razvrstava biblijske knjige prema glavnim književnim vrstama. Učenik primjenjuje način citiranja biblijskih knjiga, poglavlja i redaka. Učenik navodi autore i jezike na kojima su izvorno pisani biblijski tekstovi. Učenik razlikuje najvažnije prijevode Biblije. Učenik objašnjava važnost i ulogu Biblije u liturgiji i svakodnevnom životu kršćana. Učenik analizira aktualnost biblijske poruke u osobnom i društvenom životu.

BIBLIJA

Učenik razlikuje najvažnije prijevode Biblije. Učenik navodi autore i jezike na kojima su izvorno pisani biblijski tekstovi.

SŠ KV A.1.2. Učenik analizira Bibliju kao pisanu i nadahnutu Božju riječ, kao knjigu temeljnih životnih iskustava susreta čovjeka s Bogom, kao povijesno-kulturni dokument i kao vjerodostojan interpretacijski ključ ljudske egzistencije.

Vrednovanje

Sadržaj

Godišnji ishod

ISHODI TEME

ISHODI AKTIVNOSTI

AKTIVNOST

UČITELJ POSTAJE VODITELJ, SAVJETNIK I MODERATOR NASTAVNIH AKTIVNOSTI U UČIONICI

AKTIVNE METODE POUČAVANJA

PREDSTAVLJANJE

STVARANJE

ISTRAŽIVANJE

KAKO UČI I ŠTO RADI UČENIK???