REFLEXIÓN FINAL: Todas estas actividades serán adaptadas según las necesidades y capacidades de nuestros alumnos. Hay que considerar la posibilidad de trabajar en grupos pequeños, proporcionar apoyos visuales, auditivos o táctiles y permitir más tiempo para completar tareas si es necesario. El objetivo principal es hacer que el proyecto sea accesible y significativo para todos los estudiantes
Atención a la diversidad: Matemáticas y Flamenco
En nuestro proyecto debe tener cabida todo tipo de alumnos. En esta sección, vamos a hablar sobre la atención a la diversidad cuando pongamos en marcha nuestro proyecto de innovación en el aula.
Se van a proponer actividades inclusivas, que puedan adaptarse a las diferentes capacidades y estilos de aprendizaje de los estudiantes con alguna discapacidad tanto física como intelectual.
Exploración de los ángulos en el Flamenco
Actividad: Usar espejos para observar los ángulos de los brazos y piernas en el baile flamenco
Tarea: Dibujar figuras que representen los ángulos y etiquetarlos
Moviemientos básicos de Flamenco
Actividad: Aprender movimientos básicos de flamenco, como el zapateo o el braceo
Tarea: Practicar los movimientos y describir cómo se relacionan con la proporción y la simetría
Evaluación de la actuación
Actividad: Los estudiantes presentan sus coreografías a sus compañeros y profesores
Tarea: Evaluar las actuaciones utilizando la rúbrica previamente realizada, adaptada a las necesidades de los alumnos con discapacidad
Creación de una Coreografía simple
Actividad: Guiar a los estudiantes para crear una coreografía simple utilizando los movimientos y patrones rítmicos
Tarea: Practicar la coreografía en grupos pequeños
Exploracióndel Ritmo en el Flamenco
Actividad: Escuchar y sentir el ritmo del flamenco, aplaudiendo o moviendo partes del cuerpo al ritmo
Tarea: Dibujar patrones de ritmo simples y contar el número de golpes en cada compás
Introducción al Flamenco y las Matemáticas
Actividad: ver vídeos cortos o presentaciones multimedia que introduzcan el flamenco y sus elementos matemáticos
Tarea: Responder preguntas sencillas sobre lo que han aprendido
