Observación
Transferencia
Práctica y repetición
Fomentar la investigación
Estrategias
Metacognitivas
Cognitivas
Sociales
Facilitar el aprednizaje
Es colaborativo
Énfasis en la práctica
Controlar el apredizaje
Niveles de intensión del aprendizaje
Deliverativo
Reactivo
Implicito
Aprendizaje informal
Fuera de las instituciones educativas
Aprendizaje implicito
Ecoformación
Heteroformación
Retroacción
Procesamiento cognitivo
Metas de conocimiento
Liderazgo
Aprendizaje autorregulado
Autodidactismo
Modo de trabajo pedagogico
El sujeto aprende a aprender
Forma de aprendizaje de responsabilidad del aprendiz
participación
Deliberar estrategias
Experiencia concreta
Experimentación activa
Observación reflexiva
Continuidad
Creación de conocimiento
La transformación de la experiencia
Cuatro modos de aprendizaje
Conceptualización abstracta
Aprendizaje por experiencia
Interacción
Aprendizaje cognitivo
Psicobiologico
Acciones dirigidas por necesidades
Independencia disfuncional del aprendiz
Autonomia
Capacidad de participar
Experiencias de aprendizaje adulto
Funcional del aprendiz
Sociológico
Psicológico
Paivo 1995
Apropiación del adulto de su educación
Alava 1995
Ser actor de su aprendizaje
3 enfoques
Pedagógico
El aprendizaje autodirigido
Desarrollo personal
Autoformación educativa
Desarrollar procedimientos y métodos
Reflexión
Mejora personal
Le meur 1995
Un proceso educativo no impuesto
Apropiación del conocimiento
La autoformación social
Aprendizaje formal
Conocimientos
La autoformación
Principios de la autoformación
Motivación
Lo que mueve a las personas a actuar
Lo economico
Metodos pedagógicos alternativos
La tecnología
Demanda laboral profesional
Transformar ambientes
Desafiar a la globalizacion
La educación como requisito
La revolución
Prácticas
Integralidad
Creatividad
Innovación
La sociedad del conocimiento
Generar cambios organizativos y estructurales
Autoformación para el siglo XXI
Autoformación
Autoregulación
