Identità Buru mapak - Galeria publikoa
Arakatu mundu osoko Mindomoko erabiltzaileek sortutako identità buru-mapen bilduma publiko zabala. Hemen, identità rekin lotutako diagrama publiko guztiak aurki ditzakezu. Adibide hauek ikus ditzakezu inspirazio pixka bat lortzeko. Diagrama batzuek kopiatzeko eta editatzeko eskubidea ere ematen dizute. Malgutasun horri esker, buru-mapa hauek txantiloi gisa erabil ditzakezu, denbora aurrezteko eta zure lanerako abiapuntu sendo bat emanez. Galeria honetan zure eskemekin lagundu dezakezu publiko egiten dituzunean, eta beste erabiltzaile batzuen inspirazio iturri izan zaitezke eta hemen agertu zaitezke.
E-portfolio: identità e narrazione
by Maria Grazia Fiore
IL TEMA DEL'IDENTITA' E DEL DOPPIO
by Maria Fortunato
adolescenza
by Anna Antonietta
#PianoScuolaDigitale, prove tecniche per fare sistema ELISABETTA NANNI,
by Elisabetta Nanni
VOI CH'ASCOLTATE IN RIME SPARSE IL SUONO
by Tiziana Tarantolo
IDENTITA' E RAZZISMO
by fiona zykaj
L'IMMAGINE DELLA MIGRAZIONE
by Luciana Spoltore
Banksy
by Yves Magrini
LA NARRAZIONE DEL SE' E IL VIAGGIO DI DANTE
by Simona Calabro
Trig Mind Map 2
by Kaitlyn Walls
La storia nella fase educativa
by giulia ghitti
L'IMMAGINE COORDINATA
by Black barbie
Modernità Liquida Zygmunt Bauman
by m pc
SCIPAFI-PRIVACY
by alfredo de felice
Identità culturale
by guglielmo militello
CORPOREITA' I bambini prendono coscienza del proprio corpo, utilizzandolo fin dalla nascita come strumento di conoscenza di sé nel mondo. Muoversi è il primo fattore di apprendimento: cercare, scoprire, giocare, saltare, correre a scuola è fonte di benessere e di equilibrio
by Maria Giovanna Broccia
LUIGI PIRANDELLO UNO NESSUNO E CENTOMILA PROF.SSA SANTANGELO ROSA
by ROSA SANTANGELO
La sostenibilità della dieta mediterranea
by Lucia Amato
ADOLESCENTI ALLA DERIVA
by Erik Zanella
DIRITTO E CITTADINANZA: LA TUTELA DEL PATRIMONIO ARTISTICO
by Maria Vittoria Picarelli
Teoria dell'identità sociale
by Marco Cernaz
identità di genere
by Francesca Scalabrini
Interculturalità, identità e inclusione
by Rita M
UNO, NESSUNO, CENTOMILA
by Clara Catalano
I PRINCIPI FONDAMENTALI DELLA COSTITUZIONE
by Mariafrancesca Gallo
Ciclo Bretone
by elisabetta papaianni
Educare al movimento
by Rossana Congeddu
LEOPARDI
by Marika Palmieri
Il gruppo
by FEDERICO CHIAPPETTA
Il corpo e il movimento
by Angela Riccobene
Rapporto tra sport ed educazione
by Sofia Cecchetti
UDA - io, tu...gli altri
by CINZIA GALIZIA
ARTI E CORPOREITÀ
by Cristina Consolandi
La Teoria dell'identità Sociale
by Sara Barbieri
Indicazioni nazionali per il curricolo della scuola dell'Infanzia e del primo ciclo d'istruzione.
by Matteo Bennici
CROSSROADS gli incroci del suono
by Pino Romeo
sicurezza digitale
by Gian Marco Sacco
Italiano
by Jacopo Bosetti
mappa per mariani
by ROBERTO rossi
Intro
by Giulia nistri
TEORIA DELL' IDENTITA' SOCIALE
by Chiara Schepisi
identità sessuale
by Antonella Spina
Unità d’Italia
by ALICE DE LUCA
IL NOSTRO TESORO DA SALVARE
by Gabriella Biasone
motivazione del percorso: l'osservazione del contesto classe ed il confronto con l'alliev* con disabilità hanno evidenziato diversi livelli di sofferenza, in parte derivanti da difficoltà relazionali e di approccio alla disabilità, dalla scarsa conoscenza dei linguaggi espressivi e da difficoltà nell'affrontare il cruciale momento della ricostruzione del sè.
by eleonora dragonetti
IL PRESEPE: STORIA, EVOLUZIONE
by Michele Sorano
LA QUESTIONE DELL'IDENTITÀ
by Alex Giuseppe Fortuna
il giorno e la notte: diversi, ma complementari
by Rossella Contini
PNSD
by Paola Lanzi
MARGARITA MOROCHO
by Leidi Morocho
TRAGUARDI
by Rosa Salamanca
Innovazione digitale
by Alessandra Linares
CULTURA E PROSPETTIVE DELLA VALUTAZIONE
by Anna Maria Tempone
“Il Doppio Volto dell’Uomo: Maschera e Realtà”
by Raffaela Macrì
identità
by veronica barnaba
L'EQUAZIONE
by simona scannaliato
COLORI ED EMOZIONI Con questa attività si intende aiutare i bambini a riconoscere i propri stati emotivi, verbalizzare con parole proprie ciò che li spaventa o li fa arrabbiare o li rende allegri. Abituarli a riconoscere tali emozioni per poi gestirle con se stessi e con gli altri, indispensabile per la costruzione della propria identità. Ci sarà anche un’osservazione diretta dei colori. Il colore è identificazione, ma anche trasformazione perché non solo attraverso materiali diversi posso colorare il mondo come voglio, ma gli stessi colori mescolati si trasformano diventando un colore nuovo che li contiene tutti.
by Angela Cucinotta
adolescenza e l'opera di Pirandello Sei personaggi in cerca d'autore
by CATERINA COSTANTE
RHEGION: un patrimonio culturale da vivere e preservare
by Miriam Condello
Psicologi e teorie sull'adolescenza
by Lorenzo Capolsini
Mindomo zer den zabaldu
