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Diseño curricular Nivel Secundario

Evaluación en este Nivel

Enfoque cualitativo y cuantitativo

Retroalimentación constante para la mejora del aprendizaje

Uso de instrumentos diversos; escala estimativa, rúbricas, portafolios, entre otros

Evaluación continua; diagnóstica, formativa y sumativa.

Características de las estrategias de articulación de las áreas de conocimiento

Uso de proyectos y metodologías activas

Integración de saberes para el desarrollo de competencias

Relación con el contexto social y cultural

Perfil del Docente

Capacidad de evaluación

Dominio de estrategias didácticas

Mediador del aprendizaje

Estructura

Contenidos conceptuales, procedimentales y actitudinales.

Competencias fundamentales y específicas

Áreas de conocimiento (Ciencias Sociales, Ciencias Naturales, Matemáticas, Lengua Española, etc.)

Organización del nivel

Segundo Ciclo

El ciclo comprende loa grados de 4to, 5to y 6to. En esta etapa de su formación, el/la adolescente está en capacidad de construir a través de proyectos el conocimiento, interpretar la realidad, analizar los problemas del entorno y es capaz de organizarse para la búsqueda de soluciones, utilizando de forma adecuada diversas fuentes de información.

Modalidad Academica

Modalidad en Arte

Mdalidad tecnico-Profesional

Primer Ciclo

El ciclo comprende los grados 1ro, 2do y 3ro. El Primer Ciclo del Nivel Secundario generalmente coincide con el proceso de transición hacia el período de la adolescencia y representa el inicio de una etapa de mayores compromisos con sentido de la responsabilidad.

El nivel secundario atiende a la poblaciòn escolar comprenidas, en su mayorias, entre los doce (12) y diecioco (18) años aproximadamente. Tiene una duraciòn de 6 años y se divide en dos ciclos.

Naturaleza del nivel Secundario

Enfoque en el aprendizaje significativo y crítico.

Formación integral de los estudiantes.

Preparación para la educación superior y el mundo laboral.

Desarrollo de competencias básicas y específicas.