arabera María José Rincón 5 years ago
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Honelako gehiago
El componente emocional que está vinculada al autoconcepto
Es el resultado de relacionar nuestro autoconcepto con nuestros valores e ideales
Es el conjunto de ideas y pensamientos que tenemos acerca de nosotros mismos en cualquier ámbito de nuestra vida
Etapas de elaboración del esquema corporal
Cuarta etapa: siete a los doce años de edad
-Conciencia del cuerpo y control del movimiento -Independencia funcional de diversos segmentos corporales -Transposición de conocimiento de sí al conocimiento de los demás
Tercera etapa: de los cinco a los siete años de edad
-Desarrollo de las posibilidades del control muscular y el control respiratorio -Reconocimiento lateralidad
Segunda etapa: de los dos a los cinco años de edad
-La prensión mas precisa y locomoción mas coordinada -Adulto factor essencial para conocer el mundo exterior
Primera etapa: del nacimiento de los dos años de edad
-Empiezan a enderezar y mover la cabeza -Gateo -Fuerza muscular y el control del equilibrio
Contiene gran poder expresivo y es un medio muy eficaz para la comunicación el estado emocional de ese momento
-Actividades interpersonales -Regular interacción comunicativa -Establecer jerarquias
Es la disposición del cuerpo en relación a un sistema de referencia determinado
Comunicar estado de salud y de animo
Movimiento expresivo del cuerpo de intensidad variable, significativo, cargado de sentido, que refleja el sentimiento, el deseo y la emoción de la persona (Muñoz, 2009)
Evoluciona con la conciencia y con la edad
-Comunicación con el mundo, a través del cuerpo y el movimiento -Construye un medio de integración social -Mejora autoestima, autovaloracion, y socialización -Elementos fundamentales como el cuerpo, espacio y tiempo
-Debido a que la persona es un ser social que necesita relacionarse para lo cual utiliza diferentes instrumentos - La personalidad comienza a estructurarse a partir de las experiencias personales
Funcionamiento motor experto
Es aquel en el que se puede generar un movimiento eficiente, rápido y de alta calidad, con bajo coste energético y que logre un objetivo predeterminado (Cano,2016)
Capacidad motriz
Empleo de determinados órganos y sistemas motores para aprender dominar y transformar los objetos materiales
1. La participación corporal o precisión del movimiento 2. El grado de regulación, control y estabilidad ambiental 3. La duración del movimiento 4. En función de la disponibilidad de retroalimentación 5. Según la participación de la exigencia en las diferentes áreas del individuo cognitivo o físico 6. Requerimiento de la participación cognitiva.
Control postural
-Capacidad básicas de cada persona -La capacidad neuromuscular de respuesta a los estímulos -El grado de satisfacción obtenido -Su capacidad de expresión verbal y corporal
Control motor
Está relacionado o entiende de la ejecución de esos procesos que conducen al movimiento humano "experto", así como los factores que conducen a la interrupción de tales habilidades. Comprende aspectos innatos, adquiridos, conscientes e inconscientes (Cano,2016)
-Es la capacidad que tiene un ser vivo para desplazarse sin ninguna dificultad
Aprendizaje motor
Conjunto de procesos que conducen a cambios relativamente permanentes en la capacidad individual para ejecutar actividades motoras(López,2013)
Ocurre como una función de practica y experiencia no como resultado de maduración
Motricidad
Propuesto por Manuel Sergio (2006): Intencionalidad que en la acción se expresa. -Superación de la educación física llevada a cabo bajo la visión fragmentada del ser humano
Rousseau (1712-1778)
-Educación desde la propia naturaleza -Individuo libre y autonomo
Comenio (dictadura Magna)
-Currículo uniformado (estandarizar) -Surgió el concepto de salón de clases -Control/castigo
-Ejercicios simples a complejos -Aparición del test
-Comunicacion no discursiva -Imagen corporal -Dominio espacio-tiempo -Ejemplos: Danza, teatro, mimo
-Prevenir problemas del desarrollo y promover el aprendizaje -Un medio para el enriquecimiento psicomotor
-La motricidad es afectada por los pares -Educación física para personas con necesidades educativas especiales -Actividad en la naturaleza
