EL DIAGNÓSTICO PSICOPEDAGÓGICO

Honelako gehiago

Marcos teóricos de Terapia ocupacional

by Zeyen Rojas Cheuque

Jean - Piaget

by DANIELA ZEA

Marjory Gordon

by ANDRES ALDANA DIAZ

BASES TEÓRICAS DEL DISEÑO CURRICULAR

by Anggie Andreina Soza Mera

EL DIAGNÓSTICO PSICOPEDAGÓGICO

DIMENSIONES Y ÁMBITOS

3. ACADÉMICO

ALUMNO, PROFESOR, AULA

2. SOCIO AMBIENTAL

CENTRO EDUCATIVO, FAMILIA

1. INDIVIDUAL

BIOLÓGICO, PSICOMOTOR

MODELOS

Modelo Cognitivo

Considera al hombre un ser activo que puede desarrollar sus potencialidades

Modelo conductual

Identifica las conductas objeto de estudio tanto motoras como fisiológicas ó cognitivas,

Modelo evolutivo

Objetivo fundamental es determinar el nivel de funcionamiento cognitivo

Modelo psicométrico

Modelo desarrollado en categorías cualitativamente descriptivos

TIPOS

Diagnóstico Individual

Diagnóstico analítico

Diagnostico general o colectivo

FUNCIONES

Función correctiva

Función orientadora

Función de identificación del problema y gravedad

Función preventiva y predictiva

CONCEPTO

Se usa medios técnicos (instrumentos psicométricos y test)

Obtenido por la información recogida a través de acumulación de datos

Describe, clasifica y predice, en este caso explicar el comportamiento del alumno.