ESTRATEGIAS DIDACTICAS PARA EL APRENDIZAJE SIGNIFICACTIVO

Honelako gehiago

Intervención en crisis.

by Karen Valentina Garcia Salguero

Competencias profesionales laborales

by Fátima Cáceres

Mapa Conceptual sobre las Competencias EMS

by Sofia Alicia Treviño Garza

ENFOQUES PEDAGOGICOS Y DIDACTICAS CONTEMPORANEAS

by Angelica Menco

ESTRATEGIAS DIDACTICAS PARA EL APRENDIZAJE SIGNIFICACTIVO

TIPOS DE ESTRATEGIA DIDÁCTICAS

APRENDIZAJE

Representan la diversidad de acciones que el aprendiz realiza para afianzar los conocimientos que el docente enseña

ENSEÑANZA

Actividades que implementa el docente para transmitir el proceso didáctico y lograr el aprendizaje en los educandos. Jonassen (2000), plantea la creación de ambientes de aprendizaje centrados en el alumno, donde destacan las metodologías de solución de problemas y conducción de proyectos. Las estrategias didácticas favorecen la reflexión y el razonamiento del conocimiento

COMPONENTES GENERALES

Proceso de evaluación (ya sea diagnóstico, formativo o sumativo).

modalidad de trabajo que se emplee (ya sea individual, en pares o grupal).

Conocimientos previos de los estudiantes

Factor tiempo

concepciones y actitudes del estudiante con respecto a su propio proceso de aprendizaje.

Condiciones espaciotemporales o el ambiente de aprendizaje.

Contenido a enseñar (conceptual, procedimental y actitudinal).

Participantes activos del proceso de enseñanza y aprendizaje: estudiante y docente.

TIPOS DE ESTRATEGIAS

ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS EN LOS DIVERSOS MOMENTOS

RECOMENDACIONES EN LA IMPLEMENTACIÓN

MODALIDAD: Al diseñar una estrategia didáctica se debe de tomar muy en cuanta la modalidad en la que se va a desarrollar el proceso educativo

Asincrónico

Sincrónico

Monitoreo del proceso de enseñanza y aprendizaje, de las estrategias de enseñanza empleadas,del progreso y aprendizaje de los estudiantes

Intencionalidad pedagógica, qué es el objetivo a alcanzar y qué actividades pedagógicas debe realizar el estudiante para lograrlo

Tipo de dominio del conocimiento en general y del contenido curricular en particular a abordar

Características generales de los estudiantes (a nivel cognitivo, socio-afectivo, factores motivacionales, conocimientos, estilos de aprendizaje, etcétera)

Elaboro: Beatriz González M.

FUENTES

http://www.conisen.mx/memorias2018/memorias/2/P845.pdf

Documento: “Estrategias didácticas para el aprendizaje significativo”. Compilación Rodríguez, O. 2020

TIPOS

ESPECIFICA

Estudio de métodos y prácticas para el proceso de enseñanza de cada especialidad, disciplina o contenido concreto, entiende que para campos disciplinares como los del lenguaje, matemáticas o ciencias, se aplican diferentes estrategias, pues el saber se aborda de distintas formas.

DIFERENCIAL

Considera tipo de contextos, involucra aspectos a nivel socioafectivo y cognitivo, tales como: la edad, personalidad, competencias y/o habilidades cognitivas, entre otros

GENERAL

Conjunto de normas y/o principios, de manera general, en los cuales se fundamenta el proceso de enseñanza y aprendizaje, sin considerar un ámbito o contenido específico

ENFOQUES

Regular la práctica con respecto al proceso de enseñanza y aprendizaje

Profundizar en el conocimiento que el sujeto desarrolla en un contexto de enseñanza y aprendizaje

SIGNIFICADO DE DIDÁCTICA