arabera Isabel López 2 years ago
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Honelako gehiago
El examen se realizará en el aula en horario de clase.
En Moodle encontrarás (el día de antes) un documento que te indicará en qué aula realizarás el examen
Serán 20 preguntas tipo test Verdadero-Falso y 4 preguntas cortas (máximo 7 líneas)
Preguntas frecuentes
Si suspendo el examen tipo test ¿debo hacer esa parte en el examen de la convocatoria ordinaria ?
Sí, debes hacer la parte del examen suspensa en la convocatoria ordinaria.
Si me he puesto malo/a y no he podido hacer el parcial, ¿puedo hacerlo otro día?
No, lamentablemente no es posible repetir esta actividad otro día, por lo que tendrás que hacerlo en la convocatoria ordinaria.
Escribid vuestra autoevaluación del apartado teniendo en cuenta la rúbrica
Elaboración del apartado - Fundamentación y antecedentes
Explicación del apartado - Fundamentación y antecedentes
Escribid vuestra autoevaluación del apartado teniendo en cuenta la rúbrica
Revisión de la rúbrica de evaluación relativa a este apartado
Elaboración del apartado - Objetivos y contenidos
Explicación de la rúbrica de evaluación relativa a este apartado
Explicación del apartado - Objetivos y contenidos
GRUPO: Proy. de innovación
Elección del tema del proyecto de innovación
Cumplimentación del título del trabajo
Consulta de la convocatoria de la Junta de Andalucía (página 14 del BOJA)
Análisis de la base de datos de proyectos de innovación
Familiarización con diferentes bases de datos de proyectos de innovación
Estudiar Temas 1, 2 y 3
Informe de influencers educativos Elegid un blog, una revista y dos Youtube
Curación de contenido en tiempo de coronavirus. De los elementos que habéis seleccionado, ¿cuál creeis que es más útil para el tiempo de cuarentena que estamos atravesando? ¿Qué elementos compartirías con un maestro que esté preparando sus clases para impartirlas de manera online a sus alumnos que están en casa? ¿Qué elementos compartirías con un papá/mamá que está en casa con su hijo ayudando con las tareas?
Proy. de innovación
Influencers educativos
Youtube
Edutopia
TED
Matemáticas
Math2me
Julio Profe
David Calle
Aula 365
Educatina
James Van der Lust
Revistas/prensa
Educación 3.0
Padres y maestros
Revista magisterio
Blog/web
Observatorio de Innovación Educativa
En la nube TIC
Fernando Trujillo
INDIVIDUAL: Practicar la resolución de un estudio de caso
INDIVIDUAL: Cuestionario Tema 3 Fecha límite: 27 de marzo a las 23:55 hrs.
GRUPO: Informe de redes sociales
GRUPO: Acta de grupo
Innovación
Informe de redes sociales Elegid dos de Facebook y una de Pinterest
Curación de contenido en tiempo de coronavirus. De las redes que habéis seleccionado, ¿cuál creeis que es más útil para el tiempo de cuarentena que estamos atravesando? ¿Qué elementos compartirías con un maestro que esté preparando sus clases para impartirlas de manera online a sus alumnos que están en casa? ¿Qué elementos compartirías con un papá/mamá que está en casa con su hijo ayudando con las tareas?
Resumen de las principales aportaciones
¿Qué enfoque tiene?
¿Qué comparte? ¿Quién es? ¿Cómo transmite la información? ¿Con qué frecuencia? ¿Dónde la comparte? ¿Por qué comparte?
Compartir recursos en redes sociales
Edtech
Creativity Methods
Education Quotes
Education Infographics
Education and Technology
Genérico
Otra escuela es posible
Aprendo jugando
Colegios creativos
Primaria
Comparte: profes de primaria
Infantil
Montessori de 3-6
Materiales y recursos didácticos
Maestros y educadores de primer ciclo
Maestros y educadores de Educación Infantil
INDIVIDUAL: Cuestionario Tema 2 Fecha límite: 23 de marzo a las 23:55 hrs.
GRUPO: Ficha 4. Muerte por ocurrencias Fecha límite: 17 de marzo a las 23:55 hrs.
PAREJAS: F3. Estudio de caso 2 (Act. 7)
Ficha 4. Muerte por ocurrencias Fecha límite: 17 de marzo a las 23:55 hrs.
Comunidades de aprendizaje
